罢黜百家，独尊儒术，是董仲舒建议汉武帝实行的统治政策。所谓的“罢黜百家，表章六经”、“推明孔氏，抑黜百家”指的就是“罢黜百家，独尊儒术”，前者是后者的别名。下文为大家推荐了罢黜百家教案，供大家参考。

【罢黜百家】

教学重点:董仲舒的新儒学思想,汉武帝重视儒学的具体措施。

教学难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。

教具准备：准备多媒体设备

三维目标：

知识与能力：

（1）知道“罢黜百家，独尊儒术”思想提出的背景，“罢黜百家，独尊儒术”的思想内容及实质，儒学成为正统思想等史实。

（2）了解“罢黜百家，独尊儒术”思想提出的背景，引导学生初步形成对指定历史背景下产生特定的思想文化的认识，即一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。探究儒家思想对中国历史两个方面的影响。

过程方法：

（1）通过历史资料进行直观教学，巧妙地引导学生主动认识历史和探

究历史。

（2）设疑讨论，深入浅出，循循诱导，层层剖析，引导学生在疑问中探究，在讨论中完善。

情感态度与价值观：

（1）重要的历史人物影响着历史的进程，社会的发展需要人才。

（2）汉代儒学成为封建统治的正统思想，是中国封建统治延续和统一的多民族国家发展的重要原因。

教 学 设 计

导入设计：复习提问在春秋战国时期儒学经过了怎样的发展演变？秦朝又如何？到了汉代儒学地位又是怎样？

学生回答：……

过渡：是什么样的时代需要，促成了“罢黜百家，独尊儒术”的提出？

多媒体展示材料：

材料一：汉兴，接秦之敝，诸候并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下即定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（同一颜色的四匹马），而将相或乘牛车。

《汉书.食货志》

材料二：至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙（鄙，边境）廪庾（粮仓）尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校（校，计数）。

《汉书.食货志》

材料三：汉武帝即位时，西汉国库中积蓄了大量的粮食笔钱财，国家实力相当雄厚，有条件加强中央集权，同时国家也存在土地兼并，商贾膨胀，王国问题，边境不宁等问题。

《中国古代史》

合作探究：（1）材料一反映了西汉初年怎样的经济状况？由此统治者采纳了什么 统治思想？

（2）材料二：反映了汉武帝时期怎样的经济状况？

（3）材料三：反映了汉武帝时期存在着哪些问题？汉武帝解决的最大问题是什么？

过程评价：西汉初年社会经济凋敝，天子、将相的生活条件也很差，何况民众？

因此统治者为恢复生产和安定人心，吸取了道家“无为而治”的思想，采取与民休养生息的政策，汉朝经济逐渐恢复，国力增加，到汉武帝时已相当富裕，但社会潜伏着危机威胁汉武帝的统治，无为而治已不适应统治，加强专制主义中央集权成为汉武帝亟待解决的最大问题。

（板书）一、从无为到有为的背景

1、“无为而治”已不适应统治

2、国力增强，但社会潜伏危机

3、加强中央集权，巩固统一的需要

过渡：政治上的统一和君主专制中央集权的加强需要“有为”的政治思想作支撑，那么在诸多治国之学中，汉武帝为什么采纳了董仲舒的学说呢？

多媒体展示：

面临问题          解决之道                        董仲舒的学说

边境不宁       加强中央集权          “春秋大一统”、“罢黜百家，独尊

儒术”思想上的统一

王国问题          加强君权           “君权神授”、“天人合一”“天人

感应”

土地兼并严重     限制土地兼并          限田、薄敛、省役

阶段矛盾尖锐     缓和阶级矛盾      制定道德标准“三纲五常”

规范限制人民

过程评价：董仲舒把诸子百家中道、法、阴、阳五行家的思想糅合发展了儒学， 针对统治者面临的问题与危机，提出了有效的解决之道，符合了时代和统治者加强中央集权、巩固统一的需要，故被汉武帝采纳，形成“罢黜百家，独尊儒术”的局面。

（板书）二、董仲舒的新儒学的提出

（1）“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”

（2）“君权神授”、“无人合一”和“无人感应”

（3）“三纲五常”

问题情境1：汉武帝是一个怎样的统治者呢？

学生争相发言，师生互动

多媒体展示：

汉武帝（前156-前87）是中国历史上很有雄才大略和作为的封建帝王，他在位时，在政治、经济、思想文化方面推行了一系列改革措施，把西汉王朝的统治推向鼎盛时期，在政治上，实行察举制，选拔人才；实行“推恩令”，解决了王国问题；在经济上，实行盐铁官营，中央专卖；中央铸“五铢钱”，统一货币；大规模地兴修水利，治理黄河，注意发展农业生产。在思想、文化上，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，设立太学，置五经博士，大力推行儒学教育。

过渡：汉武帝在文化思想上的作为主要是实行了思想上的一统天下。汉武帝是通过什么手段来推崇新儒学思想的？这些手段产生了什么影响？

学生看书讨论，教师总结

（板书）三、汉武帝的尊儒举措

1、思想：肯定董仲舒的新儒学

2、政治上：让儒生参与国家大政

3、教育上：兴办太学和地方学校，儒家经典成为教科书

过渡：汉武帝的措施，为儒家思想上升到独尊的地位起了决定性的作用，从此儒家思想成为我国封建社会的正统思想，并延续了两千年之久。

（板书）四、影响：儒学成为正统与主流

问题情境2：有人认为，秦的“焚书坑儒”与汉的“罢黜百家，独尊儒术”实质上是一致的？

师生互动：这种观点是正确的，都是统治者巩固统治加强思想文化上的专制政策。

问题情境3：有人认为，若没有汉武帝，就不会有儒学的正统地位，这正确吗？为什么？

师生互动：不正确。因为经济基础决定上层建筑，儒学获得统治地位，根本原因是经过董仲舒改造的新儒学适应了当时政治统治的需要。汉武帝的尊儒举措是儒学获得统治地位的重要原因。

过程评价：杰出的历史人物对历史发展起着重大作用，但不是英雄创造历史。

课堂小结：董仲舒的新儒学迎合了时代的需要，推动了儒学成为了中国传统文化的正统与主流。