教学反思

这课内容是第二册必修教材的第一课，所以在设计教案和学案的过程中要从全盘考虑，首先让学生从目录看起，把握本册书的全局，努力做到理清线索，把握思路，宏观掌控。这样形成了目录部分的经济发展的三个时期：古代、近代和现代；两个地区：中国和世界。发展规律：古代经济以农业为主，近代由农业文明向工业文明发展；其次，引导学生看第一单元前言，使学生明白：古代经济发展的主要部门：农业、手工业、商业。农业在古代经济中的地位和特点；农业与手工业和商业之间的关系。古代出现的经济政策及影响。

有许多学生对历史朝代不甚清楚，所以需要教师再次呈现古代中国的发展线索：

公元前21世纪前： 原始社会

约公元前2070－公元前476年 奴隶社会：夏、商、西周、春秋

公元前475－1840年 封建社会：

战国、秦、汉时期：封建社会的初步形成；

专制主义中央集权制度建立，统一的多民族国家形成

三国两晋南北朝时期：封建国家分裂和民族融合出现高潮

隋唐时期：封建社会的繁荣（政治、经济、文化、民族、外交）

宋元时期：封建经济继续发展和民族融合进一步加强时期

明清时期：统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰

以此让学生明白经济的发展与政治之间的关系：生产力决定生产关系，以把握各个历史发展时期经济发展的线索脉络。让学生课前阅读，做好预习，再上课，效果就会好多了。

以上就是编辑老师为大家整理的发达的古代农业教案，希望大家喜欢。更多精彩内容请点击精品学习网高中频道查看哦！