C.明确提出建立社会主义市场经济 D.视察南方，发表南方谈话

二、材料解析题

21. 阅读下列材料

“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使用自己也达到完美。”

……

“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

——马克思中学时的作文，转引自教材125页 请回答：

(1)归纳材料的主要内容。

(2)材料反映了什么问题?

(3)从中你得到什么启示?

22. 阅读下列材料

材料一    社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会主义生产力。

——邓小平1985年10月《社会主义与市场经济不存在根本矛盾》

材料二   为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义吗?计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的;为资本主义服务，就是资本主义的。

——邓小平1987年2月《计划和市场都是发展生产力的方法》

材料三   我们必须从理论上搞懂，资本主义和社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。

——邓小平1990年12月《善于利用时机解决发展问题》

材料四   计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，消灭两极分化，最终达到共同富裕。

——邓小平1992年南巡讲话

请回答：

(1)材料一和材料二中包含的基本思想是什么?

(2)比较材料三和材料四，材料一、二阐述的基本思想有何发展?说明了什么问题?

(3)邓小平的言论和十一届三中全会的方针是否一致?为什么?对此你有何认识?

三、问答题

23. 简述战时共产主义政策和新经济政策的内容。

24. 1956年三大改造完成后，中国共产党人在建设中国社会主义道路问题上有哪些成功的探索?

第五专题巩固练习参考答案

一、选择题：

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C A D A C D D B D C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A B A B C C C B A D

解析

11. 答案为A  本题主要考查再认再现历史现象和理解能力，通过比较新经济政策和战时共产主义政策在农业方面的共同点，加深对这两种政策的认识，同时也暗含着对这两种政策的评价。新经济政策和战时共产主义政策是教材中的重点，在教学中，一般都对这两者的不同点进行比较。强调这种不同点很重要，但如果过分侧重，甚至完全忽略了它们之间的共同之处，就会形成一种片面的不正确的印象，似乎它们之间是完全割裂的，没有一点联系，这与事实是不相符的。从另一个角度说，一个政府政策的连贯性是一种客观存在，也是判断其性质所依据的一个方面。学会这一点，对认识历史现象不无裨益。这正是本题的立意所在。题目中的B、C两项比较容易排除;这道题对今后的历史教学的意义在于，不仅仅要注意顺向思维，更要注意逆向思维，要活跃思维，不要束缚思维。

19. 答案为A   这是一道能力要求较高，难度也稍大一些的题目。题目设置的情境比较新颖，是教材中没有表述的，对于学生来说，靠记忆是不行的，必须调动自己的思维，才能得出正确答案。正确的选项必须满足对问题涵盖最全面和解释最深刻这两个条件。选项B涉及的工作重心的转移，本身具有革命的含义，“革命”本身就是大的转变，但是改革的内容远远超出工作重心的转移，在转移完成后，改革还要长期进行下去;选项C和D都只濉了改革的某一个方面，而不是对改革的全面叙述。从正面看，改革开放就是要改革生产关系中不适合生产力发展的因素，解放生产力，它是一场社会经济领域的革命。

二、材料解析题

21.(1)我们选择职业的依据应该是人类的幸福和我们自身的完美，这两者并不矛盾;选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们自己就会变得坚强，充满乐趣，我们的事业将永存。(2)马克思在青年时代就立下了远大的志向。(3)我正在读高中，应该以马克思为榜样，立下远大的志向，将来为国家、为社会作出自己应有的贡献;只有从小立志，人生才能有奋斗的目标，才会有前进的动力，长大才能有所作为。(此题可以自己发挥，只要符合题意即可。)

解析 本题以马克思中学时的作文为材料命制。第(1)问要求学生归纳材料的内容，考查的是概括、归纳能力;第(2)问考查的是学生的抽象思维能力;第(3)问要求学生谈谈从中得到的启示，属于开放式的问题。

22. (1)否定以计划和市场作为区分社会主义与资本主义的标准，初步提出用市场方法发展社会主义生产力。(2)更明确地提出社会主义与资本主义的区别不在于计划和市场，社会主义的本质是发展生产力的思想。说明邓小平理论在实践中得到发展。(3)一致。因为其符合以经济建设为中心的目标。认识：邓小平的探索解决了长期以来困扰党和人民的重大认识问题，为我国的改革开放和社会主义现代化建设提供了思想理论依据。

三、问答题

23. 战时共产主义政策：把国家经济转入战时轨道;劳动义务制，不劳动者不得食;实行严厉的余粮收集制，禁止私人买卖粮食。新经济政策：实行粮食税，农民纳税后剩余的粮食可以在市场上出售，交换所需的工业品和其它商品;帮助私人小工业、小商品生产的恢复和发展;采取租让制，国家把无力经营或不擅长经营的企业，租让给外国资本家;容许一定范围的贸易自由。

24. 1956年4月，发表《论十大关系》，标志着毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开始形成一个初步的然而是比较系统的思路，成为八大政治报告的指导思想;(4分)中共八大上，毛泽东致开幕词，号召全党“必须善于学习”，大会指出全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，这是以毛泽东为代表的中国共产党人对中国社会主义建设道路做出的符合中国实际的正确探索;(4分)1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，并在其后的南巡中进行“游说”;(4分)把1961年定为调查年，倡导大兴研究之风。(4分)

解析  本题要求学生对“1956年三大改造完成后，中国共产党人在建设中国社会主义道路问题上的成功探索”进行回答，考查的是综合概括分析问题的能力。解答这一问题，要注意题目中的“1956年”、“建设中国社会主义道路问题”、“成功探索”等限定语。

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