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2016-02-29
历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。以下是精品学习网为大家整理的高二历史下册教案,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,精品学习网一直陪伴您。
一、教学目标
目标 内容
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知识与能力
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过程与方法
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情感态度价值观
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识记
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理解
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运用
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颁布“解负令”
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“解负令”的内容;土地最高限额法令;遗嘱法
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梭伦应对贵族反对的策略的现实性
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探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响
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情景再现 问题探究
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顺应潮流,实事求是,改革就能成功
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确立财产 等级制度
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确立财产等级制度的方法、标准及权利义务
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财产等级制度改革不能带来真正的平等
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正确评价财产等级制度
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比较分析
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建立“四百人会议”
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公民大会是国家的最高权力机关;“四百人会议”是公民大会的常设机构;公民陪审法庭是最高司法机关
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公民权力提高的进步意义和局限性
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分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响
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比较推理
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鼓励发展 农工商业
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梭伦改革在发展农工商业方面的措施
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探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响
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分析插图
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二、教材分析与教学建议
.教材分析与建议
重点
梭伦改革的内容。
难点
梭伦改革对雅典社会进步的影响。
教材内容分析与建议
本课主要从四个方面介绍了梭伦改革:颁布“解负令”、确立财产等级制度、建立“四百人会议”和鼓励发展农工商业。梭伦改革是雅典城邦历史发展的重要里程碑,它奠定了雅典民主政治的基础,有助于工商业的发展,调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系,使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。由于本课着重介绍的是梭伦改革的内容,相关资料比较欠缺,建议教师在教学过程中,紧紧抓住梭伦改革的有关内容,联系第1课相关知识,围绕“梭伦改革为雅典城邦带来了一场深刻的社会革命”这一主题,分析梭伦改革对雅典社会进步所产生的影响。
本课引言主要由文字材料、探究的主要问题和重要概念三部分组成。文字材料部分主要介绍了梭伦改革的原因、改革的特点、主要内容和影响。建议教师将其设计成问题,结合三个“探究的主要问题”和两个“重要概念”,通过置疑的方式,导入本课学习。
第一目 “颁布‘解负令’”
教材以“解负令”为核心内容,主要介绍了“解负令”、占有土地最高限额法和遗嘱法,之后又介绍了梭伦为应对贵族反对而采取的两项措施,最后教材重点介绍了“解负令”实施的结果和意义。
(1)“解负令”
由于“解负令”是一个关键概念,建议教师在本目教学时首先要对“负”作出一个简明扼要的解释,即“负”指的就是债务,“解负令”就是废除债务的法令。
雅典债的来源分两种:因契约而产生的债和因损害而产生的债,亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债,后者为不自由之债。梭伦改革前,雅典农民的境况极其艰苦,借了财主的债若还不起,财主就在借债者的土地上竖起债务碑石,借债者就会沦为“六一汉”,他们为财主做工,收成的六分之五给财主,自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息,财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
公元前594年的一个清晨,古城雅典的中心广场上聚集了成千上万的农民、手工业者和新兴的工商业奴隶主,兴致勃勃的人们正急切地等待一个重要时刻的到来:新上任的首席执政官梭伦将在此宣布一项重要法律。当梭伦高声宣读这项旨在打击没落氏族贵族,促进奴隶制经济发展的法律“解负令”,并庄严声明“此法律的有效期为一百年”时,掌声雷动,欢声四起,整个雅典城被一片异常热烈的气氛所笼罩。
标签:高二历史教案
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