学习是一个不断深入的过程，他需要我们对每天学习的新知识点及时整理，接下来由精品学习网为大提供了苏教版生物高三上册人类辅助生殖技术教案怎么写，望大家好好阅读。

【教学目标】

知识与能力方面：

1. 简述生殖健康的基本含义。

2.描述各种避孕方法的原理。

3.举例说明人工受精、体外受精等技术基本原理和过程，说明这两种技术在实际应用中的区别。

4.简述性传播疾病，关注性病预防。

【教学重点】

1. 简述生殖健康的基本含义，

2. 说明人工受精、体外受精等技术基本原理和过程。

3. 描述各种避孕方法的原理，根据实际情况选择合适的避孕方法。

【教学难点】

人工受精、体外受精等技术基本原理和过程。

【教学方法】

学生自主合作学习结合教师点拨。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

教师安排学生预习教材，并提出问题导入课堂。

问题引入：伴随着社会和科学的发展，人类越来越对自身健康重视起来，在20世纪90年代后期新兴起的新健康观念是生殖健康，它包括那三方面内容?

学生回答：

生殖健康含义

1. 具有生殖和调节生育的能力;

2. 怀孕的母亲和分娩的婴儿都是健康的;

3. 夫妇在性生活中摆脱受计划外妊娠和性传播疾病的威胁。

在现实生活中，有的夫妇很想要一个小宝宝，可是，结婚多年一直没有怀上。可能有哪些问题影响到夫妇的生育能力呢?

学生查找资料组织回答：

女性不孕的主要原因

①排卵功能障碍，表现为月经周期中无排卵，或虽然有排卵，但排卵后的黄体功能不健全。 ②生殖器官异常，包括先天和后天病变，阻碍从外阴至输卵管的生殖通道通畅和功能，防碍精子与卵子相遇，导致不孕。

③免疫学因素，指女性生殖道或血清中存在有抗精子抗体、抗子宫内膜抗体、抗卵巢抗体等。产生的抗精子免疫反应，引起精子互相凝集、丧失活力或死亡，导致不孕;血清中存在有对自身卵子透明带抗体样物质，可阻碍精子穿透卵子受精，亦可引起不孕。

④性生活失调、性知识缺乏、全身系统性疾病及不明原因等引起的不孕约占不孕症病因的1/3左右。

男性不育的主要原因 ①性功能障碍包括阳痿、早泄、遗精、不射精等，这一类原因中可分为精神神经性和器质性病变两类。生殖器官发育异常，如包茎、小阴茎、睾丸发育不全、隐睾症、尿道裂。

②精液质量异常，包括少精症、无精症、死精症、弱精症、多精症、精量过多或过少及精液不液化等。

③精索静脉曲张引起的男性不育，世界卫生组织公布的资料中占21.1%，我国的资料为6%。 ④免疫学因素，系指男子血清中存在的抗精子抗体，产生自身抗精子免疫反应，导致的免疫性不育;遗传性疾病，如性染色体异常、最常见的有克氏综合症等;内分泌功能障碍，促性腺激素缺陷造成无精症。

⑤生殖道感染，如睾丸炎、精囊炎、前列腺炎;输精管梗阻而致无精症;先天性异常、全身性疾病及不明原因引起的不育。

在一些大城市中，大约每10对夫妇中就有一对不能生育。而我们国家传统的伦理观使不育症患者不仅承受着个人心理上的痛苦，同时还要承受来自家庭和社会各方面的压力。 怎样才能帮助这些不能正常生育的夫妇实现生育的愿望呢?

学生回答：人工受精、试管婴儿。

针对夫妇双方各种不育的原因而发展起来的各种人工辅助生殖技术，有助于治疗和解决患有不孕症夫妇的生育需要，也有助于缓解由不育引起的在心理、家庭和社会等方面的一系列问题，对社会的稳定和发展也具有重要的意义。

教师提问:人工受精的原理和过程是什么?试管婴儿的原理和过程是什么?

请同学们分为两组讨论回答。

学生分组讨论回答：

人工授精 人工授精是指用人工方法将精子导入女性子宫内，使精子与卵细胞结合成受精卵。

人工受精过程：

试管婴儿原理

体外受精技术又称试管婴儿，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，进行胚胎培养后，再将囊胚移植回母体子宫内发育成胎儿。

试管婴儿操作过程

以上我们讨论了在现实生活中不育难题的解决。那么，生育能力正常的人在家庭生活中有没有生殖健康的问题呢?例如，有的夫妇在不想生育的时候怀了孕，不仅违背个人意愿，而且往往也不符合国家的政策规定。要解决计划外妊娠，当事人不得不承受人工流产对身心以及对生活和工作带来的诸多影响。这就涉及到避孕的问题。从正常的生殖过程来考虑，避孕的基本策略有哪些?

引导学生从生殖过程的各个环节来思考和理解不同的避孕措施的原理