(4)总结：力是物体之间的相互作用

2.力的表示符号及单位(板书)

3.力的三要素(3分)。

设置情景，提出问题：力的作用与力的大小有关，力越大效果越明显;其实力的作用效果还与作用点有关(边叙述边演示，从铅笔边沿竖直向上提笔，后从中间提起);你们知道力的作用效果还与什么有关吗?能否证明给大家看

动手做体验力的作用效果还与力的方向有关

小结归纳：1、力的三要素：大小、方向、作用点

2、力是矢量(联系x、v、a都是矢量)

4.力的描述(5分)

(1)请同学阅读课文

(2)教师板书

线段起点(或终点)→作用点

用带箭头的线段表示  线段长度(标度)→大小

箭头方向→方向

(3)练习巩固 A：口述教材P51图3、1-2毛拉车的力的图示作固过程

B：将该题力用示意图表示

(4)对比  力的图示与力的示意图的相同与不同之处

(二)重力

1.建立重力的概念(5分)

插放画面：

1、高山流水、瀑布

2、抛出的铅球、蓝球落回地面

3、撑杆跳高运动员，兴奋蹦高的朋友落回地面

观察：找出共同点，物体落向低处，最终落回地面

提出问题：为什么?

提出重力的概念：由于地球的吸上而使物体受到的力(G)

巩固深化对重力的认识：

A判断正误，并说明理由地球对物体的吸引就是重力

B回答：重力的施力物体和受力物体分别是什么?

C回答：地表物体对地球有吸引作用吗?

2.重力的三要素(15分)

(1)练习回顾  画出下面几个物体所受重力的图示

A放在水平桌面上的质量m=0.05kg的均匀正方体

B沿斜面滑下的质量m=4kg的均匀小球

C如图形状的质量为1kg正飞速旋转的水流星

(2)点评，发现知识结构的欠缺，完善对重力三要素的认识

●重力的大小

板书G=mg

展示g值随高度变化和g值随纬度变化的数据表格

观察：知g值与高度和纬度有关

●重力的方向

板书：总是 竖直向下

●重心

讨论：为什么(1)、(2)两题物体重心位置是几何中心，而(3)题就不能确定了?

同学交流，从生活经验中体会，重心位置与质量分布和几何形状有关

实验验证：提问1、你们会用什么方法来确定重心位置?

请同学交流方法支点法和悬挂法

2、你们选定好研究物体了吗?怎样改变它的形状?怎样改变它的质量分布?

3、汇报实验结果;小结：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在几何中心处质量分布不均时，重心偏向分布集中的地方

练习巩固：如图示，一被吊着的空心的均匀球壳内装满了细砂，底部有一阀门，打开阀门让细砂慢慢流出的过程中，球壳与细砂的共同重心将会怎样变化?

三、拓展、延伸

播放画面：宇观天体运动，宏观机械运动(枝叶摇动，树影婆娑，降落伞飘忽而下，曲线优美;……)微观分子运动，电运动。

小结：这些现象都是因为物体间的相互作用，力的作用效果的表现，自然界有四种基本相互作用

同学阅读读课文

讨论思考教材P53问题

提示：请同学们自己收集资料，证明自己的推断正误，可以上网到网站上查找，也可找专业人士咨询……。

小结：物体间相互作用是一个充满神秘魅力的庞大系统，而重力只是其中一个很小的分支而已;对于力的探究，只是刚踏上征途而已，前面有无数奥妙需要开拓

四、反馈

教材P53问题与练习3

板书设计

重力  基本相互作用

(一)力

1.作用效果：使物体运动状态改变，形状改变

2.概念：力是物体间的相互作用

表示符号：G   单位：N

3.力的三要素：大小、方向、作用点

力为失量

4.描述

起点或终点→作用点

用带箭头的线段表示  线段长度(标度)→大小

箭头方向→方向

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