(四)反思总结、当堂检测

让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。

教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

布置作业 在教师的引导下，分析A、B周围的电场、A、B之间的电势差的变化情况。认识到，最终A、B两个导体球会达到静电平衡状态。理解导线R中的电流只能是瞬时的。

思考：电源P在把电子从A搬运到B的过程中，电子的电势能如何变化?电源发挥了怎样的作用?

思考：在静电场中所学的电势、电势差及其与电场强度的关系等，在恒定电场中还是否适用呢?

回答：I=

回答：国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A。

电流的常用单位还有毫安(mA)和微安(μA)。它们之间的关系 1mA=10-3A;

1μA=10-6A

回答：如果在1 s内通过导体横截面的电荷量是1 C，导体中的电流就是1 A。即1A=1 C/s

学生先自行推导，后倾听教师分析，做到理解题意，

认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。 通过现象对比，激发学生的求知欲。调动学生的学习积极性。

现象。培养、锻炼学生的思维能力。通过学生回答，发表见解，培养学生语言表达能力。

引导学生讨论导线中的电场将如何变化，最终又会达到怎样的状态。要把思维的过程展现给学生。

通过师生分析，建立起恒定电场的概念。引导学生理解电荷的“稳定分布”是一个动态平衡的过程，不是静止不变的。

教师引导学生分析题意，构建物理模型，培养学生分析问题解决问题的能力。

总结课堂内容，培养学生概括总结能力。

九【板书设计】

课题1 电源和电流

一、电源：使电路中保持连续的电流，能把电子从A搬运到B的装置P就是电源。

二、恒定电场：由稳定分布的电荷所产生的稳定的电场，称为恒定电场。

三、恒定电流：恒定电场中的电流是恒定不变的，称为恒定电流

电流的定义：物理上把通过导体横截面的电荷量q跟通过这些电荷量所用的时间t的比值称为电流。用I表示电流。

电流的定义式：

单位：安培(A)毫安(mA)和微安(μA)。

它们之间的关系 1mA=10-3A; 1μA=10-6A

1A的物理意义:如果在1 s内通过导体横截面的电荷量是1 C，导体中的电流就是

十【教学反思】

通过连接电路的操作性练习来认识电流与电路的关系,电源和用电器在电路中所起的作用。本着学生是学习的主体为指导原则，在学习的过程中采用实验法、观察法、分析归纳法、练习法等，培养学生的兴趣、观察能力、分析归纳能力、电学实验习惯，提高认识电路、连接电路、画电路图的能力。

总结：高二物理教案：电源和电流教案就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家在精品学习网学习愉快。

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