________________ adv. 在室内;入室内

________________ vt.& vi. 遭受;忍受;经历

________________ n. 十几岁的青少年

________________ n. 忠告;建议

________________ n. 调查表;问卷

These words are new to students, so make explanations if necessary.

[设计思路] 通过此任务，旨在提高学生的瞬时记忆能力。

Step 4  Practice:

Activity3： Group competition (group work)

1.Divide the class into 3 groups, and students should guess the words from the picture as soon as they can (The quickest student who tells right will get one score)

2. Hold a Competition in groups trying to write down words related to Friendship as many as possible and the group which can set down more words than any other groups will be the winner.

[设计思路] 通过小组间的活动能够进一步激发学生的学习词汇的热情，这是一个很好的方法。

Step5 Summary

Get a group to sum up this class and the teacher can add something if necessary.

[设计思路] 通过小节，强调本节课的重要内容。

Step6 Homework

Try to remember the vocabulary that the students have learned in class.

[设计思路]通过作业，巩固所学。

六、板书设计

Competition in groups

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七、教学反思

本课设计了若干情景与活动，旨在让学生积极参与学习活动，在活动中学习。

1. 从教学实践来看，学生乐于在小组中进行合作学习。但是任务设计以及其难度是开展小组合作的重点和难点。本堂课总共设计了3次活动，每一次都有所侧重，要求由浅入深，在保证大部分学生能按时按质完成任务的同时，又能体现选拔的效果，鼓励一部分学生积极的展现自我。避免了活动流于形式，单纯地追求

“快乐”。

2. 课前做了大量的资料收集和整理，有选择的在教学中有效地使用图片和视频，大大提高了学生对学习的兴趣。

3. 不抛弃优秀的传统教法。在任务型教学中，也考虑融入传统的板书和语言形

式的操练，令到学生的操练更具目的性、指引性。

总体上，本设计以小组活动为桥梁，将英语学习与现实生活紧密结合，体现了以学生为中心、教师为指导的新课程理念，有效地完成了该堂课的任务，是一个不错的教学设计。

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