明确：文章举了吴均的《答柳恽》“秋月照层岭，寒风扫高木”和曹植《野田黄雀行》“高树多悲风，海水扬其波”进行比较：“高树”没有落叶的形象，“高木”有木叶形象;“高树”饱满，“高木”空阔，落木千山;“木”在这里比“树”显得更加单纯。

补充：比较“空阔”与“空旷”“空濛”。

2、“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些?

明确：意象        颜色        触觉                    意味

树叶       褐绿色      密密层层浓阴      繁密充实

木叶        微黄        干燥不湿润       疏朗  飘零之意

落叶      繁密绿色      饱含水分         春夏之交

落木 ：比木叶还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个迢远而美丽的形象。

补充：比较“疏朗”与“疏落”

疏朗：稀疏透明、通透明亮。

疏落：稀疏零落、稀稀落落。例如疏落的晨星

诗句引用的作用：1、引出话题;2、用作例证;3、提高全文文化意味。(总结)

(三)总结：通过从上面两个部分的解读，希望对同学们解读相关的社科类文章有一定得帮助，总结起来就是八个字：整体把握、咬文嚼字。

四、作业布置

通过对本文的学习，同学们都知道了：在中国的诗词中出现过很多的意象，岁月的淘洗使他们具有了一种特定的意蕴，但是在不同的诗歌中，相同的意象也会用以表达不同的思想情感。请同学们完成课后练习二，试着结合用林庚的方法去比较“梅”在不同诗词中的用法。注意结合一下几个问题去思考。

王安石《梅花》

1、  王诗中的梅花有什么特点?

2、  主要表现的怎样的人格特征?

陆  游《卜算子 咏梅》

陆词中的梅花与王诗中的梅花有什么不同?具体表现在哪里?

毛泽东《卜算子 咏梅》

1、  毛词中的梅花除了傲雪凌霜的品格，还有什么特点?

2、  与陆词比较，这首词表达了怎样的思想情感?

五、板书设计

说“木叶”

林庚

1、“木叶”成为了诗人钟爱的形象。

整体把握      2 、木叶”就是“树叶”，少用“树叶”，常用“树”、“叶”及“落木”。

抓住关键      3、 区别关键字在“木”字，用“落木”舍“木叶”

4、“木得第一个艺术特征：“木”含有落叶的因素

5、诗歌语言的暗示性

6、“木”的第二个艺术特征：具有颜色的暗示性

7 、艺术形象领域，几乎一字千里

意象       颜色        触觉              意味

含英咀华     树叶       褐绿色      密密层层浓阴      繁密充实

寻幽探微     木叶       微黄        干燥不湿润        疏朗  飘零之意

落叶       繁密绿色    饱含水分          春夏之交

落木：比木叶还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个迢远而美丽的形象

六、教学反思

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的说木叶教案格式，希望大家喜欢。

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