三、讲解新课(翻译并归纳文中的文言知识)

1、通假字：(1)乃瞻衡宇，衡通横。

(2)曷不委心任去留?曷通何。

2、古今异义词：(1)亲戚：古义：指内外亲戚，包括自己的父母兄弟;

今义：有婚姻关系或血缘关系的的家庭之间或成员之间互为亲戚。

(2)情话：古义：知心话;今义：表达爱情的话。

3、词类活用：(1)眄庭柯以怡颜，怡，形容词的使动用法，使……愉快。

(2)审容膝之易安，安，形容词的使动用法，使……安乐。

(3)园日涉以成趣，日，名词作状语，每天，每日。

(4)策扶老以流憩，策，名词用作动词，拄着。

(5)悦亲戚之情话，悦，动词的意动用法，以……为悦。

(6)乐琴书以消忧，乐，形容词的意动用法，以……为乐。

(7)乐琴书以消忧，琴，名词用作动词，弹琴。

(8)乐琴书以消忧，书，名词用作动词，读书。

(9)或棹孤舟，    棹，名词用作动词，用桨划。

(10)善万物之得时，善，形容词的意动用法，以……为善，喜好，羡慕。

4、文言句式：   (1)既自以心为形役(被动句)

(2)问征夫以前路(状语后置句)

(3)云无心以出岫(状语后置句)

(4)复驾言兮焉求?(宾语前置句)

(5)农人告余以春及(状语后置句)

(6)将有事于西畴(状语后置句)

(7)胡为乎遑遑欲何之?(宾语前置句)

(8)乐夫天命复奚疑?(宾语前置句)

5、归纳文中虚词而、以的用法及意义：

奚惆怅而独悲?而，连词，表并列，不译。

觉今是而昨非。而，连词，表并列，不译。

舟遥遥以轻飏，以，连词，表修饰，不译。

风飘飘而吹衣，而，表修饰，不译。

问征夫以前路，以，介词，表凭借，拿。

引壶觞以自酌，以，连词，表承接，不译。

眄庭柯以怡颜，以，连词，表承接，不译。

倚南窗以寄傲，以，连词，表承接，不译。

园日涉以成趣，以，连词，表承接，不译。

门虽设而常关，而，表转折，不译。

策扶老以流憩，以，连词，表承接，不译。

时矫首而遐观，而，连词，表承接，不译。

云无心以出岫，以，连词，表修饰，不译。

鸟倦飞而知还，而，连词，表承接，不译。

景翳翳以将入, 以, 连词，表承接，不译。

抚孤松而盘桓, 而, 连词，表承接，不译。

请息交以绝游, 以, 连词，表修饰，不译。

世与我而相违, 而, 连词，表修饰，不译。

乐琴书以消忧, 以, 连词，表目的, 来。

农人告余以春及，以，介词，把。

既窈窕以寻壑，以，连词，表修饰，不译。

亦崎岖而经丘。而，连词，表修饰，不译。

木欣欣以向荣，以，连词，表修饰，不译。

泉涓涓而始流。而，连词，表修饰，不译。

怀良辰以孤往，以，连词，表承接，不译。

或植杖而耘耔。而，连词，表承接，不译。

登东皋以舒啸，以，连词，表承接，不译。

临清流而赋诗，而，连词，表承接，不译。

聊乘化以归尽，以，连词，表承接，不译。

四、课堂小结：

这节课，我们归纳了文中的一些文言知识，这是重点、考点，请同学们牢固掌握。

欧阳修说过，晋无文章，惟陶渊明《归去来》一篇而已。足见《归去来兮辞》的文学地位和艺术成就之高。

五、布置作业：

1、背诵全文。

2、以《我眼中的陶渊明》为题，写一篇随笔。

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