《汉书·李广苏建传》里“苏武牧羊”的故事令古今各代的中国人感动，下面是高一语文苏武传教案设计，请大家及时查看。

学习目标

1、了解《汉书》及本文历史背景。

2、积累文言实虚词，在语境中体会文言、句式词类活用、古今异义词。

3、了解并体会苏武的形象，学习苏武视国家利益重于生命的爱国节操。

重点难点

1、积累和归纳整理文言常见的字词和句式。

2、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。

学法指导

诵读法、探究法。

学习过程

一、新课导入

欣赏歌曲《苏武牧羊》

苏武留胡节不辱!雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。

转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁;任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。

简析：这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。

二、知识链接

1、作者简介

班固(建武八年32年-永元四年92年)东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子，字孟坚，汉族，扶风安陵人(今陕西咸阳东北)。除兰台令史，迁为郎，典校秘书，潜心二十余年，修成《汉书》，当世重之，迁玄武司马，撰《白虎通德论》，征匈奴为中护军，兵败受牵连，死狱中，善辞赋，有《两都赋》等。

2、《汉书》简介

《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇。

三、自主学习

1、 字音字形

栘(yí)中      数(shuò)通使    且鞮(jūdī)侯       丈人行(háng)

遗(wèi)单于     缑(gōu)王         昆邪(hún yé)王     浞(zhuó)野侯

阏氏(yān zhī)    左伊秩訾(zǐ)      煴(yūn)火            膏(gào)草野

啮(niè)雪       旃(zhān)毛        牧羝(dī)           纺缴(zhuó)

檠(qíng)弓弩    棫(yù)阳宫        斧钺(yuè)

2、通假字

⑴女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲   (女，通“汝”，你;畔，通“叛”，背叛)

⑵与旃毛并咽之，数日不死           (旃，通“毡”，加工羊毛或其他动物毛而成的块片状材料)

⑶掘野鼠去草实而食之               (去，通“弆”，收藏)

⑷法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家   (亡，通“无”，没有)

⑸因泣下沾衿，与武决去             (衿，通“襟”，衣襟;决，通“诀”，诀别，告别)

⑹单于召会武官属，前以降及物故     (以，通“已”，已经)

3、词类活用

⑴宜皆降之                          (降，动词的使动用法：使……投降)

⑵惠等哭，舆归营                    (舆，名词用作动词：用车子拉)

⑶单于壮其节，朝夕遣人候问武        (壮，形容词的意动用法：赞美，以……为壮美)

⑷空以身膏草野，谁复知之!          (膏，名词用作动词：滋养)

⑸反欲斗两主，观祸败                (斗，动词的使动用法：使……争斗)

⑹天雨雪，武卧啮雪                  (雨，名词用作动词：下)

⑺使牧羝，羝乳乃得归                (乳，名词用作动词：生育，生子)

⑻杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落    (杖，名词用作动词：拄着)

⑼孺卿从祠河东后土                  (祠，名词用作动词：祭祀)

⑽陵与卫律之罪上通于天!            (上，名词作状语：向上)

4、古今异义

⑴匈奴使来，汉亦留之以相当         (古义：相抵当;今义：差不多)

⑵汉天子我丈人行也                 (古义：对长辈男子的尊称;今义：指岳父)

⑶吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐         (古义：照顾;今义：奖赏赐予)

⑷张胜许之，以货物与常             (古义：财物;今义：供出售的物品)

⑸会论虞常，欲因此时降武           (古义：趁这(时);今义：相当于“所以”)

⑹杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落   (古义：拿着;今义：料理，筹划)

⑺武使匈奴，明年，陵降，不敢求武   (古义：第二年;今义：下一年)

⑻来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵   (古义：去世;今义：不幸运;使人伤心、失望、痛苦的)

⑼且陛下春秋高，法令亡常           (古义：年龄;今义：春秋战国时期或指季节)

⑽武父子亡功德，皆为陛下所成就     (古义：成全，提拔;今义：业绩)

⑾谢汉使曰：“武等实在”            (古义：确实存在;今义：诚实、老实)

5、特殊句式

汉天子，我丈人行也。               (判断)

单于益骄，非汉所望也。             (判断)

缑王者，昆邪王姊子也。             (判断)

见犯乃死，重负国。                 (被动)

缑王等皆死，虞常生得。             (被动)

持节送匈奴使留在汉者。             (定语后置)

即谋单于，何以复加?               (宾语前置)

何以汝为见?                     (宾语前置)

为降虏于蛮夷。                   (介宾后置)