六、课堂小结:(2分钟)

今天我们通过学习，观秋色、闻秋声、品秋味、体味秋意境秋姿态，文中的一切景语皆情语，景由情生，PPT31情景完美交融，(板书:情景交融)确实是一篇读起来余香满口情味浓厚的好文章。我们完全可以为它高唱一曲赞歌:PPT32故都的秋是一幅水彩画，美丽而落寞;故都的秋是一支钢琴曲，婉转而忧伤;故都的秋是一杯苦丁茶，苦涩而清醇;故都的秋是一朵紫丁香，素雅而高贵;故都的秋是一首抒情诗，深沉而含蓄。

【作业】

思考以下问题

1.作者笔下的秋色秋声的特点分别是什么?秋味如何?作者的感受是什么?

2.第12段的议论多余吗?

3.本文的形、神是什么?形神的结合点是什么?

4.作者为什么不从故都丰富的历史文物古迹中去寻找故都的秋?(2分钟)

板书设计

故都的秋

郁达夫

总写 思秋

1.眷恋故都的秋(直接抒情) 文眼:清、静、悲凉

2.江南的秋

分写 绘秋(借景抒情 情景交融)议秋

3.秋院晨景 景物:破败

4.秋槐落蕊

5.秋蝉嘶叫

6-10.秋雨话凉

11.秋日胜果 心境:感伤、落寞、悲凉

12.议秋

总写 恋秋(前后唿应)

13.南国之秋比不上北国之秋

14.直抒胸臆 (直接抒情) 情怀:眷恋、怀念秋

教学反思

纵观整个上课过程，本节课有这样一些优点：

第一，注重了语文学科的特点，从品味语言入手，去解读全篇。体现了语文的语言性。评课的教研员老师说我这一点把握的不错。

第二，注重了诵读教学，通过诵读加深对语言的感受，充分发挥学生的主体地位，让学生自身品味语言的精妙。

第三，注重了课堂提问，激发探讨兴趣，促进引发多数学生积极的活动愿望，有助于学生表达能力的提高，并能促进人际活动，加强学生与其他同学的沟通与反应。

第四，注重了合作学习，学生在相互讨论评价中共同提高，培养了学生的协作意识。能够以对话的方式对学生进行启发诱导。

以上就是编辑老师为大家整理的故都的秋教案，希望大家喜欢。更多精彩内容请点击精品学习网高中频道查看哦！