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2014-09-05
高三语文教学案《晏子治东阿 》
下面整理了高三语文教学案《晏子治东阿 》,希望大家能把觉得有用的知识点摘抄下来,在空余时间进行复习。
【教学目的】?
1.掌握常见的文言实词及虚词。
2.筛选信息,准确翻译文言语句。
【教学重点及难点】?
筛选信息,准确翻译文言语句。
【课时安排】一课时
【教学手段】多媒体
【教学要点】
一、 通读课文,注意以下字词的读音及解释:
A、景公召而数之曰。 数:责备
B、而君反以罪臣。 罪:责怪
C、仓库少内。 内:交纳
D、便事左右。便:能言善变。
E、三年不治,臣请死之。死:为动用法。F、属托不行,货赂不至。属:同“嘱”
G、并曾赋敛。曾:同“增”。
H、寡人无复与焉。与:参与,干预。
二、 结合课后练习一、二,理解文中所表达的中心。
三、 结合课后练习四,辨析“而”的用法。
1、用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。
(一)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》)
(二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如:
君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
(三)表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。如:余方心动欲还,而大声发于水上。《石钟山记》
(四)表示转折关系。可译为“但是”“却”。
青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)
(五)表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如:
诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)
(六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:
吾尝终日而思矣……(《劝学》)
吾恂恂而起。
2、用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为'你的';偶尔也作主语,译为“你”。例如:
而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)
3、复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于'罢了'。例如:
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)
3 1、对下列四句中加点的解释,错误的一项是(2分)
A、景公召而数之曰。 数:屡次 B、而君反以罪臣。 罪:责怪
C、仓库少内。 内:交纳 D、便事左右。便:随机应变地,随意地。
32、对下列句中加点词语的说明,错误的一项是(2分)
A、臣请改道易行。 改道易行:更改行事的方法。
B、子退而自察。 自察:亲自考察。
C、货赂不至。 货赂:钱财礼物。
D、再拜,便僻。 再拜:拜两拜。
(1) 重点词语。
数之:责备。
大诛于子:责罚。
属托:走后门。
货赂:钱财。
权家:在朝中掌权的人家。
(2) 通假字。
曾通“增”增加。
仓库少内:内通纳,纳税。
辟:通“避,退避。
(3) 词类活用。
臣请死之:为动用法,为……而死。
以利贫民:使动用法,使……受利。
(4) 人物形象:智慧多谋,能言善辩。
(5)结构:晏子治东阿三年——召而数之——请改道易行——迎而贺之——晏子论道——景公席而谢之
翻译:晏子治理东阿三年,齐景公召他来并责备他说:“我认为你还可以,才让你去治理东阿;如今(谁知东阿)却被你治理得混乱不堪。你退下去自已仔细反省吧,我要对你进行大大地责罚。”晏子回答说:“臣子我请求改变方针和办法来治理东,如果三年后还治理不好,就让我为此事而死。”
景公答应了他。这样,到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时,景公迎上来祝贺晏子说:“您治理东阿很好啊!”晏子回答说:“臣子我从前治理东阿,不向你身边的人讨好说情,不送钱财;水泽池塘的鱼,全用来使贫苦百姓受利。在这个时候,百姓没有挨饿的,可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿,首先讨好你身边的人,给他们送钱财,加倍征收赋税,少上交给国库,(用来)逢迎讨好你左右的大臣,水泽池塘的鱼,交给权贵人家。在这时候,挨饿的百姓已超过半数了,国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢,不能再去治理东阿了,希望能让我告老还乡,给有才能的人让路。”晏子说罢,拜了两拜,景公于是离开座位向晏子道歉说:“您还是勉强坚持去治理东阿吧。东阿,是您的东阿,我不再干预你的政务了。”
晏子治东阿三年,景公召而数之曰:“吾以子为可,而使子治东阿,今子治而乱。子退而自察也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿,三年不治,臣请死之。”景公许之。于是明年上计(年终考核地方官的治绩),景公迎而贺之曰:“子之治东阿也!甚善矣,”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至;陂(池塘)波之鱼,以利贫民。当此之时,民无饥者,而君反以罪臣。今臣之治东阿也,属托行,货赂至,并会赋敛,仓库少内,便事左右,陂波之鱼,入于权家。当此之时,饥者过半矣,君乃反迎而贺。臣愚,不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之路。”再拜,便僻。景公乃下席而谢之曰:“子强复治东阿。东阿者 ,子之东阿也。寡人无复与焉。”
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