2.在下面横线处，续写两句话。

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒。

荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些清爽，少了些燥热。

。

。

3.仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。【2010全国高考Ⅱ】

成熟是一种临危不乱的从容;成熟是一种宠辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。

4.仿照示例，改写提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：(草坪上)请勿践踏草坪!

改写为：

根据实际练习归纳总结：

五.好句处处有 仿句时时用 平时多积累 处处皆学问

民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延。

——公益广告

悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福:生日快乐! ——祝福短信

六. 直面高考

2011高考全国新课标卷

请仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘。

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌。

平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

【平时积累】

1. 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是"人比黄花瘦"，也高歌"不肯过江东"的项羽;我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能"夜阑卧听风吹雨"，但"位卑未敢忘忧国"才是他的初衷;我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是"横眉冷对千夫指"，但也有"怜子如何不丈夫"的柔情。

2. 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望;

天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐;

千里冰封，万里雪飘，冬景给人的是宁静的美丽，是宁静，是安详，是明天出航的准备。

3. "日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?

“举头望明月，低头思故乡，”读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡?

“但愿人长久，千里共婵娟，”读着这胸怀旷达的诗句，有谁会不为有这样的知己而感到宽慰呢?

“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，”读着这意境辽旷深远的诗句，有谁会不引起对故乡的深深思念呢?

“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归，”读着这意境优美的诗句，有谁会不向往那恬静幽雅的人间仙境呢?

4.海潮，放远了谛听才觉得深邃;山峰，放远了瞭望才觉得秀美;忠告，放远了品味才觉得亲切;友情，放远了回忆才觉得珍贵。所以，哲人说“距离产生美”。

5.爱，是什么?

爱，是阳光，是雨露，更是唤醒沉寂心灵的春风，是孕育生机的沃土，是滋润生命的绿洲。

爱，是保护，是尊重，是耐心，是宽容，是理解，是期待，是“抗生素”和“脑白金”。

爱，是妈妈的手，能量出孩子额头的温度;爱，是爸爸的眼，能干走儿子内心蠢蠢欲动的毛毛虫;爱，是课间棋盘上一次次激烈的拼杀;爱，是一节节用生命和激情演绎的历程。

爱，到底是什么?

爱，是水滴，可以穿石;爱，是璞石，可以琢玉。

其实，爱，是人间最美好，最无私，最崇高，最真挚的情感。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇高三语文教学设计：仿句专训教学设计可以有助于您备课!更多相关信息请查看精品学习网高三语文教案频道！