【摘要】教案在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是小编整理的高一政治教案：我国的基本经济制度导教案，欢迎各位老师和学生参考!

高一政治导学案

《经济生活》第四课 生产与经济制度 第二课时 我国的基本经济制度

课型：新授课 使用时间 星期

【作业反思】

【学习目标】

⒈ 知识目标

① 了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容，懂得我国基本经济制度的决定因素。

② 了解公有制经济的构成。

③ 了解混合所有制经济的含义。

④ 了解各种非公有制经济的含义及作用。

⑤ 理解社会主义公有制的地位。

⑥ 理解国有经济、集体经济的含义与作用。

⑦ 理解公有制主体地位的内涵。

⑧ 理解如何增强公有制的主体地位。

⑨ 理解公有制经济与非公有制经济的关系。

⑩ 懂得我国基本经济制度的决定因素。

⒉ 能力目标：辨识不同经济实体所有制性质的能力。

⒊ 情感、态度与价值观目标

① 自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度，社会主义基本经济制度具有优越性。

②树立多种所有制平等竞争的观念。

【课标导学】

(一)坚持和完善我国的基本经济制度

1.什么是我国的基本经济制度?

是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2.为什么要坚持和完善这一基本经济制度?

(1)根本原因：

(2)实践证明：这一制度有利于 ，有利于 ，有利于 。

3.怎样坚持和完善这一基本经济制度?

(二)公有制为主体

1公有制经济的范围(组成)包括 、 以及 。

2. 地位及主要体现：

(1)公有制是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 ，在国民经济中

居 地位。

(2)主要体现在：

3.方针：必须毫不动摇地 公有制经济。

(三)非公有制经济

1.非公有制经济的范围及其区别

2.国家对非公有制经济的方针：

【合作探究】

1. 材料一：有个街道办的食品厂，原来不大景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要通过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。

材料二：几年前，某国有独资企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占80%，非公有资金占20%，总资本比股份制改造前增加近30亿元，企业的经济效益连年增长。

探究：(1)这两个企业分别属于什么所有制类型的企业?应如何界定它们的性质?

(2)股份合作制与股份制在性质上有何不同?

(3)国有企业搞股份制改造有什么积极意义?

2. 有对夫妇筹资开了个小饭馆，夫妻俩既当老板又当服务员。它们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开起了连锁店，取名为“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。

探究：(1) “小饭馆”与“小南瓜”连锁店分别属于何种所有制经济?

(2)从“小饭馆”到“小南瓜”连锁店的变化有什么积极作用?