高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。精品小编准备了高一人教版政治生产与经济制度教学设计，具体请看以下内容。

教学目的：(见考点导航)

重点：分析生产与消费的关系;理解公有制经济的主体地位，理解国有经济在国民经济中的主导作用

难点：理解国有经济在国民经济中的主导作用

教法：

教具：

一、考点导航

分析生产与消费的关系

(1)生产决定消费

(2)消费对生产的反作用

理解大力发展生产力的意义

了解公有制经济的含义、公有制的实现形式

理解公有制经济的主体地位

理解国有经济在国民经济中的主导作用

了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用

理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义

二、知识网络(板书设计)：

三、考点疏理

(一)发展生产   满足消费

1、生产与消费

(1)生产决定消费(表现在四个方面)生产决定消费的对象;决定消费的方式;决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。

总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

(2)消费对生产有反作用

①消费是生产的目的。

②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个关产业的出现和成长。如住房消费、汽车消费、“假日经济”等。

④是消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。

(3)社会再生产

社会生产是不断重复进行的，不会中断。生产过程的不断重复和更新就是再生产。

社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力

(1)原因：

①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

②现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。

社会主义本质是：解放生产、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。

(2)意义(三个只有……才)：

①为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础。

②摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性

③不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

(3)措施:(四个要点)

①坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展

②必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分

③重视人才和科技，大力实施人才强国和科教兴国战略

④创设有利于我国发展的良好的周边环境和国际环境，走和平崛起之路

(二)我国的基本经济制度

1、公有制为主体

(1)我国的社会主义公有制经济的地位、范围

生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。在我国现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

【注意】

混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。

(2)国有经济及其地位作用。

国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。

国有经济在国民经济中的地位和作用

它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

(3)集体经济及其地位作用。

集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。