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2015-08-21
1、在学习上,同学们应合理安排好学习时间,注意掌握科学的复习方法,把有限的时间利用好。
2、在纪律和考勤方面,有一部分同学纪律观念不够强,常有违纪行为,个别同学经常迟到。特别是天气变化大的情况下,更应注意克服困难。值日班长负责记录违纪
3、卫生清洁方面高标准严要求,值日班长负责监督各方面卫生工作,组长负责具体安排清卫任务,要求分工明晰责任到每个人,希望同学按质完成保洁和清洁工作。
七学会交往
(一)学会洞察别人(板书)
有的同学会问:"俗话说'人心隔肚皮'、'人心难测',要洞察别人谈何容易?"确实人的内心活动很难知。因为人的内心活动是一种精神现象,精神的东西不能直观得知,所以有人心难测的说法。但是人的内心活动也常常有外露的时候:例如有的人心情不好时会哀声叹气,悉眉不展;有的人高兴时喜形于争,眉笑眼开。也就是说人的情绪常常有外露的时候,所以我们要学会洞察别人首先可以学会洞察别人的情绪变化:也就是能够通过别人的面部表情、身体姿态或行动等方面去知道别人的情绪变化,。所以千万不要一厢情愿只注意自己,忽略了别人感受而做出不受欢迎的行为。我们通过对周围朋友的观察也可以发现越是善于洞察别人,做出符合朋友意愿的行为的人,也就是越是善解人意的人越受朋友欢迎。
小游戏
1.组成6人小组
2.先请一位同学抽一张情绪卡,用非语言形式表达这种情绪,下一位同学猜,猜完的同学抽一张情绪卡表达,下一位同学猜,直到每位同学都练习过为止。
害羞
快乐
满意
惊奇
愤怒
忧愁
悲哀
惊慌
喜欢
困惑
(二)学会宽容别人
(三)学会欣赏别人
(四)学会同别人合作
八.学习经验交流会
1、首先让几位学习优秀的学生介绍学习方法。(代表发言)
2、然后讨论和分析这些学习方法,让同学们认识到不同的学法有着不同的效果。(讨论的形式)
3、介绍一些学习方法的文章,指出大家在学习过程中要遵守客观规律(如人的遗忘
规律)和重视理解及总结。
4、每个人都要制定适合自己的学习方法,这样才能达到事半功倍的效果。
(讨论的形式)
自由讨论今后自己应该怎么做。
总结:通过今次的主题班会同学们认识到了正确的学习方法的重要性,如何培养正确的学习方法,希望同学们今后在学习中不断的完善自己的学法,提高自己的能力,取得更好的成绩。
九.我与自修课
这节课,首先请大家算一算我们班在一个星期内有多少节自修课?(学生议论、回答)
好了,通过算一算数,我们不难发现,就第一节课到第七节课而言,我们班在一个星期内就有8节自修课,相当于多少时间?一天的学习时间。再加上第八、第九节,总共有16节自修课。
提问:学校为什么要给大家开设那么多自修课?有哪位同学能回答这个问题?(提问1至2位学生)
除了我们成高班所开设课程少以外,更主要的是开设自修课能让同学们有时间做作业、看书,消化、理解和巩固当天学习的内容。但是,有些同学由于对自修课的作用认识不足或者是学习缺乏计划性,在自修课里无所事事,甚至参与讲话,搞小动作,造成自修课嘈杂的局面,影响其他同学正常的学习和生活。这是我们班前段时间比较突出的不良现象。
怎样处理这一问题?我曾有过许多设想。比如,我曾经想落实自修课一律不得讲话的措施。有谁带头首先讲话,谁就要挨批评,就要留堂,就要写认识,严重者与家长见面或上交级部。保证自修课鸦雀无声。但是,我并没有这样做。大家知道,作为成高班的学生,基础知识比较薄弱,思维能力并不很强,自学能力不见得很高。这是不容忽视的客观实际情况。在自修课里,同学们的学习难免会遇到不少困难,但是由于不得讲话而不能进行讨论,去解决问题,这显然对大家的学习进步是不利的。
因此,长期以来,我是赞成自修课允许学生就学习问题进行低声讨论,以发挥集体力量,共同进步,但是我们的一些同学不以为然,误以为我们老师不管学生,放纵学生,甚至有些学生趁机谈论与学习无关的话题,造成课堂嘈杂局面。
以上我提到了两种自修课的管理模式。请问同学们,大家选择哪一种管理方式?(举手,进行民意调查)
绝大多数同学选择了后一种管理方式。进一步强调自修课允许大家议论学习问题,并非鼓励大家自修课谈论与学习无关的事情。如果发现有同学仍为所欲为,要受到严肃处理。下面的时间,请大家以《我与自修课》为题写一篇300以上的认识。
总结:
这节课我们就自修课问题统一了认识,希望大家养成良好行为习惯,合理安排时间,充分利用自修课进行学习。不做不利于学习和生活的事情。
十、孝敬父母、尊敬师长
一、导入
师:中国历来有“礼仪之邦”之称,历代的读书人都很注重道德和情操的培养,讲礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以“礼”,才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求,是平等交往的基础,人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统,弘扬时代精神,从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题,开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课,希望通过大家的参与,加深对公民道德规范的理解,并能付之行动。
二、从整体感知道德规范
师:作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国”的重大举措前,什么应放在首位呢?(
生:公民道德规范。)
师:是的,很好,公民有公民的道德规范,哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么?
生:(回答)(不完全的教师举出相应的例子,引导学生回答。)(公民基本道德规范:爱国守法
明礼诚信
团结友善
勤俭自强
敬业奉献)
师:文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐,创造充满爱心的环境,也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。
师:同学们,今天的班会课,我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动一:孝敬父母
师:先作一个小小的调查,知道父母生日的同学请举手。(学生举手作答)再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗?(学生回答)
师:父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生,父母牺牲了多少的时间和心血,花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私,孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师:还记得5月的第二个星期日是哪天?是什么节日吗?——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的?
生:送卡片,或为父母扫地做饭,或给父母打电话写信,或送上一句祝福:节日快乐!
师:其实,是不是节日并不重要,重要的是自己在平时与父母的融洽相处,用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言,接下来我们不妨放松一下,一起来听一首歌。(常回家看看)
师:听完这首动听的乐曲,是否也会在你的心房有一点触动呢?说说你的感觉。
生:(学生畅谈应孝父母,尊重父母)可引导学生:这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。
师:想一想:如果说孝敬父母,我们必须做到哪些方面?
生:(学生讨论后回答)
师:总结孝敬父母的方面有很多,但是,有五个方面是我们必须做到的:1.听父母的话,接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)
师:是的,孝敬父母从点点滴滴做起的,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。
——毕淑敏《孝心无价》)
生:(齐声朗读这段文字)
师:说到孝敬父母,同学们肯定会想到尊敬老师的。是的,中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。
活动二:
尊敬师长
师:老师是我们成长道路上的引路人,是培育我们成材的辛勤的园丁,为我们付出无私的劳动,我们没有理由不去不尊敬老师
师:下面,请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事
生:(讲故事)(老师适当引导,如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。)
师:听完伟人的故事,我们再来看一则小品,这是发生在我们身边的故事。
生:(表演)(内容:一次在一辆拥挤的公交车上,一个孕妇艰难地上了车,一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好!”却并没有给老师让座,老师站得很累不停地在擦汗,而那位学生依然没有反应,只是胸前的校徽很是刺眼。)
师:从我们听到的故事,看到的表演中,你想到了些什么?(从所闻所见中,你有怎样的感想?)
生:有关的尊师内容和该学生不尊师。
师:(你是如何去尊敬老师的?)
生:(学生回答:问好、敬礼、好好学习等等)
师:我们大家都说了如何去做,概括而言,有两个方面即行动和语言,对于这两个方面哪一个更重要?
生:(学生各抒己见)(教师引导:我们大家都来说说理由开一次小辩论)(分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论,其他同学可以加入其中开展争论。)
师:(引导学生展开辩论,语言是行动的向导,行动是语言的实践。引导学生举事例。)
其实,这两个方面都很重要的。
(简要概括学生的发言。)
(尊敬师长就应该做到:见到老师主动问好,从语言做起;好好学习完成老师布置的作业,以行动来说明。如果,人人能互相尊重,互相信任,互相帮组,互相理解,团结起来,共建我们的祖国;那么,我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族!)
师:(总结)通过这节课,我们加深了对公民道德规范的理解,我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母,尊敬师长,更应该从行动上做到从我做起,实践公民道德规范。《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母,今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗?
课后活动
师:今天回去再安排大家一个活动,给父母洗一次脚,或捶一次背、揉一次肩,并在自己的日记上写下自己的感受。
十一习惯养成教育
主要是举例子说明良好习惯&成功之间的必然联系。
列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。并说明理由。
拓展讨论,该如何克服不良习惯。有则改之,无则加勉。
树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
提出下一阶段,学生重点要养成的学习习惯(针对班级的实际)
如何培养良好的上课习惯,提高上课效率。【中学励志主题班会:高中班会课教案集】文章中学励志主题班会:高中班会课教案集出自http://www.gkstk.com/article/1411180083064.html,转载请保留此链接!。
主持人小结。
十二。一个好汉三个帮——论学习中的互助
一、“人无完人,金无足赤”,任何人都有自己擅长的技能,也有难以克服的缺陷或不足,因此学习和工作中我们都应该互助合作,互惠互利,共同进步。下面先请同学们听这么一个故事。
标签:高中综合教案
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