五、语文笔记贵坚持

以前同学们读初中时记语文笔记，可能都习惯于记些什么课文的标题、作者、时代背景、段落及段落大意、写作特点的，抄完后同学们不爱看，考试前对复习也没什么帮助，久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么枯燥乏味。其实，语文科是中学所有学科里内容最丰富、趣味性最强的学科，语文笔记自然有许许多多值得记的东西。那么，语文这门学科有哪些内容值得我们记呢?语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、对联、名人名言，佳作美文(可包括同学写的优秀作文)及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。如果同学们能按照我的要求去做，那么，语文笔记簿一定会是你爱不释手的笔记簿。

六、课外练笔不放松

任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排10次左右的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。1984年石门中学有位名叫陈劲戈的学生，以39分(40分满分)的高分夺得当年广东省高考作文状元。他成功的秘密是什么呢?在向师弟师妹们介绍自己的经验时，他十分轻松地说：“我根本没有被‘高考作文’这几个字吓倒，我是把高考作文当日记来写的。”原来他从小学起就养成了每天坚持写日记的习惯，直到高考前亦从未间断过。写多了，思维也就敏捷了，所以每当提起笔便“思如泉涌”，一两千言，洋洋洒洒，一挥而就。所以，如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。

练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感;都可以成为练笔内容;文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。著名作家刘绍棠在读小学时就喜欢把班上的同学写进自己的“文学作品”了，到了高中，他所读的语文课本里，竟然有他自己写的小说!至于大家熟悉的法国作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被编辑扔进了纸篓!如果没有当初那些“失败之作”，他们能有成名的后来吗?

我的要求不高，每周练笔不少于1500字即可。内容不限，文体不限。另外全班同学一起来搞一个“统一练笔”，就是写《接力日记》，即以学号为顺序，每天由一位同学写一篇日记，晚自修时把《接力日记簿》放到讲台上，由同学们传阅。晚自修结束前半小时传给下一位同学。这样，大家的“日记”——其实也就是练笔——就在传阅中起到了一个让同学们的写作经验相互交流的作用。

七、生活处处皆学问

语文是一门每人都受用终生的最基础的学科，语文知识并不像我们有些同学所以为的那样，只“存在”于语文课本;或只能从课堂上学到。可以说，跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。其实，在我们的生活中，语文知识可以说是无处不在。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，所以，广告策划者如果没有较好的语文功底，就难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果。另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。

八、他山之石把玉攻

每个人都有自己的长处，在学习语文方面也不例外。不要以为学知识就只能是以老师为师，孔子说得好：“三人行必有我师焉。”韩愈也说过：“道之所存，师之所存也。”要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短;借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句;其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。又比如有些同学的字写得很漂亮，你平时可多留意一下他怎样写字，甚至请他示范示范，那么，你的书写水平就一定会有明显的提高。

九、基础知识早复习

语文考试考什么?主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，而直接考课本内容的则很少。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分，但高中学习的要求比初中高得多，所以，从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。

十、课本学习贯始终。

“既然考试考课本的内容很少，那还有什么必要学习课本呢?”或许有些同学会这样问。

其实，我们语文课本里的课文，绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的，这些课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。同时，每册课本的每个单元里都还有相应的新的单元知识，这些单元知识都是要求我们必须掌握的。学习课文的过程，就是提高语文能力的过程。所以，认真学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。

语文是各学科中基础性最强的学科，也是对人的修养起着重要作用的学科，正是由于其灵活性比其他任何一科都强，所以，如果我们不设法使学生深刻地认识到学习语文的意义和掌握学习语文的方法，更重要的是不使他们发现到学习语文的趣味性，而还是篇篇课文、堂堂课弹着“作者写作背景简介分段段意中心思想概括写作特点”(同时要求学生抄记这些没有什么意义的“语文笔记”)的老调，那么，我们的语文教学就永远洗刷不掉“误尽苍生是语文”的骂名!

高中语文开学第一天教案介绍到这里就结束了，希望对你有所帮助。

相关推荐：

高中年级开学第一天教案教学设计

高中语文开学第一课教学设计精选