材料三： 《广东省高考考试说明》

材料五：语文学习现状。 关于语文学习现状，同学们分四种情况，一为语文素养高成绩稳定的;二为喜爱语文， 有较好素养，但成绩不稳定，基础不够牢固;三为知识面一般，语文中等成绩，比较稳定， 没有突破基本成绩 110 分;四为基础差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小;五为理 科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严重偏科。 材料六：语文常规学习方法。 第一、坚持阅读摘抄(美文、佳作、名言、警句、知识等) ;第二、坚持写作(随笔、 日记、大作文) ;第三、坚持背诵(知识、诗词、美文等) ;第四、坚持总结整理、纠错和运 用(记好笔记，经常整理试卷，进行纠错，考试写作时运用) ; 第五、 (坚持思考和感悟) 材料七：故事一则。 古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。他报告： “我应当进 入更重要的领导岗位。因为，我经验丰富，参加过 10 次重要战役。 哈德良皇帝随意指着 ”

周围的战驴说： “亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参加过 20 次战役，可它们仍然 是驴子。 ” 如果不擅长总结，十年的资历，只不过是一年经验的十次重复而已。优秀不是时间的累 积，而是不断反省后的创造力。 材料八：清华学生张亦楠学习心得。 张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士。他是一位比较典型的长胜 将军，让高三学生深感头疼的每天“统练” ，张亦楠自有一番心得： 高中三年，我独爱高三，因为高三每天都有统练。 听起来是不是很“变态”?其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。 我爱统练。因为统练，每天清晨，我都会满怀希望地去上学;每天上午，我都会满怀希 望地去听课;每天中午，我都会满怀希望地去吃饭;每天下午，我都会满怀希望地去为即将到 来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练，我生活得很充实。 我爱统练。统练没有压力，因为它不直接关系到我的未来前途;统练又有压力，因为它 是正规的考试， 而我看重每一次考试。 正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。 统练时， 我总能敏锐地发现题目的“陷阱” ，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。 我爱统练。 统练后与其他同学比分， 较量个高低， 是高三必不可少的项目。 如果能够 “一 览众山小” ，我会高兴两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣” ，我也会花一个晚上面壁思过。 不过大多数情况，我与那些高手都互有胜负， “胜故欣然，败亦坦然”嘛。 我在高三有一个“统练伙伴” 。他与我一样，视每次统练如高考。且他的实力亦甚强。 我们还有一个相同点，都不太谦虚。每次分数下来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的 挑衅。如果某次输给他，我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是 一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。 我还是个知足常乐的人。但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，我们 那片人很快就能知道其他人的分数情况，不免要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次 争取超过他们。还好，每天都有机会，于是每天都有目标。渐渐地，我发现，我也成为了强 手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。 以上所有这些，使我顺利地考上了清华。一天一次的统练，帮助我成功。

材料九：高考学习成功的七大策略 策略

1： 高三生活规律化，提高生活满意度 案例：有一位高三学生在刚开始学习的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚 至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于 开始走向正常的学习生活。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月 之后慢慢进入了学习状态， 一到学习的时候就学习， 由于聚精会神、 全力以赴， 效率非常高， 成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本” 。 解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入学习生活的状态 中，按照自己的愿望明显提高学习质量，提高学习成绩。 策略

2： 小步子，大目标：每门课每月提高 3 分 案例：一位高三学生，学习几个月后语文成绩还是在 100 分左右徘徊，我告诉他，不要 要求成绩一下子提高多少，只要每月提高 3 分左右，坚持到高考时就能达到 120 分以上了。 后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个学生学 好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了

129 分，如愿以偿上了北大。 解读：坚持小步子、大目标的方法，高三一年提高 100 分其实并不困难，具体地说，高 三学生要做到： 自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方; 养成每次月考考 完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去 做。 策略

3：抓紧、抓好课堂 40 分钟 案例： 一位在清华读书的青海高考状元介绍， 他高考成功并成为状元的基本原因是上课 用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不 是非常多， 每天晚上十点钟准时睡觉， 宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。 而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓 紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。 解读：有不少高三同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上 不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂 45 分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。 策略

4：强强补弱，重点补弱 案例： 2005 年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全 年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况， 在高考前两个月的时候， 他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题， 用较多的时间大 量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时 以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。 解读：同学们对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在高三一年里，一方面一定要把 弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己 的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。 策略

5：抓好每天两个记忆最好的时间 理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚 上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。 解读：高三的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具 体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早上起床 后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段 的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。 策略

6：跟着老师走 案例：2008 年高考北京理科状元胡梦萦说： “我之所以高考成功，就在于上课跟着老师 走，把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。 而她所在学校的副校长沈献章 ” 也表示： “学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工 作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。 ” 解读：有些考生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师 讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师 毕竟比学生更了解高考大纲的要求， 更了解高考的策略和技巧， 更了解学生该怎样备考和应 考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识 点和主要学习环节，造成事倍功半。 策略

7：用好错误本 案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高 考时同类题还做错了。 解读：高三同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方 和不会的地方分别记在相关科目的错误本上， 在平时学习特别是迎接下一次考试前， 把错误 本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能 力也就能逐步提高了。

最后，希望精品学习网整理的高中三年级开学第一课教案对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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