五、教学策略和方法的主要构思

1、遵循从已知到未知的认知策略。本课教学中要重视联系学生初中学习过的海陆变迁的知识，使学生在已有知识的基础上进一步学习新知识。教材在解释内力作用时，并未引入板块构造的学说，而是在介绍褶皱时才提到，为了更好、更明了地解释内力作用中的地壳运动，需要在此课补充板块构造学说。

2、遵循从感性到理性的认识规律。本课教学中涉及到的内力作用的各种表现形式，学生一般没有亲身的经历，可以找新近发生的事件作为案例，增强学生的亲近感;各种外力作用下形成的地表形态和地貌景观，多数高中学生外出旅游的经历不多，很多地貌景观没有亲眼见过。为弥补学生感性认识方面的不足，本节课的教学应充分借助多种媒体(如图片、动画、录像、实验演示等)以增强教学的直观性，让学生在获得充分感性认识的基础上展开对原理的学习。

3、尊重高中学生喜欢探究比较艰深的地理原理的心理特点，要注意创设情境以激发学生主动探究的学习热情。

4、运用从个别到一般的教学策略。通过对具体案例的分析，学会提炼出一般的规律和原理，并能举一反三，形成迁移能力。

六、教学重点和难点

(一)重点

1、 地壳运动对地表形态的影响。

2、 外力作用与地表形态的关系。

3、 地壳内部的物质循环过程。

(二)难点

1、综合分析说明地表形态是内、外力共同作用的产物。

2、地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。

七、学时安排：2

(一)第一课时：地质作用的概念，内力作用的表现形式及其对地表形态的影响

(二)第二课时：外力作用的表现形式及其对地表形态的影响，地表形态是内外力综合作用的结果，地壳内部物质的循环过程

八、教学过程设计

(一)第一课时：

课前让学生查找资料，了解黄埔港港口位置的历史变迁，并尝试解释海港位置变迁的原因。(此活动的目的是：让学生亲身去体验和感受地表形态的变化，为本课的学习积累感性知识)。

人教版高一地理上册第四章营造地表形态的力量教学计划范文就整理到这里了，相信对教师编写本课的教学计划有所帮助！