七、教学反思

本节课根据课标的要求，根据差异性的规律设计三条线路：从赤道到两极、从沿海到内陆、山地垂直地带性，每条线路根据课本中的文字和自己的生活常识推选导游讲解各区内的自然景观。通过师生共同讨论，达到学习和掌握本节知识的目的。

陆地环境的地域分异规律内容为本节重点内容，同时也是难点所在。主要采用的方法是先让学生找出按规律分布的自然带，然后从自然带入手，找出分布规律、形成原因、典型地区。因此，在本段教学中，让学生选取的自然带必须是能非常明显的反映出规律的。

在教学的过程中要注重学生的参与性，只有参与了，才会有思考。