创造形式多样的情境让高中考生认识各种类型的地理学习方法，认识地理是最基本要素,引导学生用各种方法去开展对地理只是的研究活动。精品学习网准备了2015高中二年级第二学期地理教学计划，供老师和同学们参考!

一、指导思想

江苏省“五严”规定的实施，学业水平测试的即将到来，对本学期的工作提出了更高的要求。我们高二地理备课组将在学校的统一领导下，在年级组的统筹安排下，在继续深化新课程改革的前提下，加强备课组成员的理论学习，全面提高教师的业务素养，促进地理学科教学质量的大提升。

二、情况分析

本年级选修班少，但选修地理学生的地理基础确非常薄弱，由于上学期信息技术考试和学业水平测试复习的冲击，课时的缩减，使得学生的地理学习受到较大的影响，地理的基础夯实不够，在期末考试中部分学生已明显显现出地理思维的欠缺和基础的薄弱。

由于选修班少，必然导致必修班的多。必修班不但数量多，而且层次多，特别是文科班学生的基础薄弱，每次的模拟考试均有不及格学生。在上学期的期末考试中，达A390人，达D4人。

地理教师以年轻教师为主，基本是第一次担任高二的地理教学，而且只有三人，师资力量及其有限，所以教学的压力和难度较大。

三、工作措施

（一）组织组内教师理论学习，统一思想，提升境界

利用集体备课时间和一切空余时间，组织备课组教师学习学校的有关文件，使所有教师思想统一，时刻与学校管理思想保持一致，所有组员形成合力，保质保量完成各项教育教学任务。

另外，要组织教师分析当前的形势，进一步增强全体教师的目标意识、忧患意识、责任意识，抓好师德师风和师资队伍的建设。

（二）加强教师队伍建设，教师之间优势互补，形成合作中竞争，竞争中合作的工作氛围

在教研组的统一要求下，适时提出备课组的阶段性发展目标，积极创造条件，搭建平台，让教师在实现学校整体发展目标的过程中实现个体发展目标。

备课组长抓好常规工作，发挥骨干教师的带头作用、组内进行青蓝结对，积极营造昂扬向上、合作中有竞争、竞争中有合作的工作氛围，充分发挥每一位教师的特长，实现教师之间的优势互补，用整体的智慧完成高二下学期的地理教学。

（三）狠抓教学工作，确保优质的教学质量

1、做好教材、考试说明的研究工作

本届高二选修班学习的选修教材各种版本变化很大，所以应认真阅读考试说明、高考说明的变化、高考方案的变化等，整合多种版本尽量少走弯路。的教材，加大教学的针对性，从而做到事半功倍，提高教学的有效性。

必修班的教学要紧密结合考试说明，考点和题目要有对应性，提高教学的针对性和有效性，争取更多的A，确保一次性全部过C。

2、结合“教学重心前置”，编写出高质量的导学案并做到高效使用

“教学重心前置”是“学习前置、问题前置”，就是把“读、思”两个环节前置，然后进行“议、论”，再进行当堂巩固练习，课外不再留巩固性作业，这样的学习对导学案提出了更高的要求。

“导学案”分三部分：(1)学生自主环节，即学生阅读“学习目标”、“重点难点”;完成“基本知识填空”、“效果自测”;(2)师生探讨环节，即共同探讨第一环节暴露出的疑难问题以及“导学案”上事先准备好的探究题;(3)提升环节，即学生完成“导学案”事先准备好的能力题。

总之我们要不断反思，不断调整，力求使“导学案”的使用效率最大化。