书中自有黄金屋，学习是快乐的，下文是由精品学习网为大家整理的中图版高二上学期地理区域和区域差异教学计划模板，欢迎大家参考阅读。

教学目标

1、说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。

2、以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念

3、了解东部季风区南方和北方的差异，体会人地关系协调统一。增强因地制宜的思想。 4、了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想，增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感。 重 点

中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，并探讨其原因， 难 点

比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。

第一课时

基础知识梳理

一、区域和区域差异

1.区域指一定范围的地理空间，它具有 ，是一个 的实体。作为一个实体，区域包含 、 、 方面的许多要素，一个区域内各

要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征相似。

2.区域划分的指标有 、 和 等某一方面的，也有 性的。相应的区域有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。

3.区域差异指 。 4.研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的 、 ，从而为选择 、调整 和 提供依据。 二、中国三大自然区自然环境的差异

1.决定区域差异的基本自然因素是 和

。

、

和

三者之间的差异。

和

，自然区域的标志是

2.中国自然区域差异的突出表现就是

课堂学习巩固

通过前面基础知识的学习，你是否已经掌握了区域与区域差异的概念，让我们停下来，花费三分钟时间，大声的朗读，记住区域与区域差异的概念，熟记三大自然区域的划分依据与分布特征。 合作突破重难点

静下心来，仔细认真地阅读教材P7—P8内容，讨论归纳三大自然区的地理特征，试着完成下列表格。

三大自然区地理特征表

要点提要 1、区域特点

(1)有一定的面积、形状、范围、级别、界线 (2)有明确的区位

(3)内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同 2、区域的划分指标

单一指标

自然要素 、人文要素的某一方面

综合指标 多种要素

3、三大自然区地理特征表 课堂练习

我国疆域辽阔，自然环境差异很大，据此回答1-2题。 1.关于我国三大自然区分布的叙述，正确的是( ) A.都兼跨内外流区域

B.都兼跨三级阶梯 C.都兼跨四类干湿区

D.都兼跨四个温度带

2.我国三大自然区与其最突出的区域特征组合，正确的是( ) A.东部季风区——高温多雨 B.

青藏高寒区——高寒 C.西北干旱半干旱区——炎热干燥

D.

青藏高寒区——冰川纵横

3.下列叙述中，符合西北干旱半干旱区内部差异特征的是( )

A.从南向北，依次分布有热带季雨林——亚热带常绿阔叶林——温带落叶阔叶林——亚寒带针叶林

B.由山脚至山顶，依次分布有山地森林——高山草甸——高山草原——高山荒漠 C.由北向南，依次分布有因热量条件的变化而形成的各种自然带

D.从东向西，依次分布有森林草原——典型草原——荒漠草原——荒漠