硅是一种化学元素，它的化学符号是Si，旧称矽。精品小编准备了高一化学必修一第四章教学计划，具体请看以下内容。

教学目标：知识与技能——了解二氧化硅、硅酸的主要性质及在生产、信息技术、材料科学等领域应用，掌握二氧化硅的主要化学性质。

过程与方法——使学生学会运用对比的方法来认识物质的共性和个性，从而培养学生对新旧知识进行归纳比较的能力;提供视频、图片等媒体资源和阅读材料让学生观看和阅读，培养学生提炼信息的信息素养和自学能力。

学习研究非金属单质及化合物的一般方法;通过对硅及其化合物性质的研究，体验从物质分类观学习元素化合物知识的方法。

情感、态度与价值观——培养学生对自然界的热爱，学习化学的兴趣，可持续发展的科学发展观。体会硅的化合物在无机非金属材料中扮演的重要角色，增强将化学知识应用于生产、生活和科学技术的意识，使学生逐渐形成正确的科学社会观，认识到“科学技术是第一生产力”、关心环境、资源再生等与现代社会有关的化学问题，培养学生社会责任感。

能力培养：通过碳和硅、二氧化碳和二氧化硅性质的对比，培养学生对知识的迁移和类比能力。

教学方法：类比法、启发式教学，实验探究教学。

重点难点：二氧化硅，硅酸的性质用途

【导入】在第三章金属及其化合物学习的基础上，我们今天继续学习非金属及其化合物。

【板书】第四章　非金属及其化合物

【导入】我们知道，漫长的人类文明发展史中，先后经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，这些时代都以材料为名称，可见材料在科技进步和生产力发展中的重要意义。在科技高达发达的今天，材料更是科学发展的物质基础和保障。

【板书】第一节　无机非金属材料的主角——硅

【提问】在你的记忆里，有哪些硅的知识?

【简要归纳】

元素符号、第14号元素、核外电子排布、在地壳中含量、是沙子的主要组成元素、在电子电路中应用广泛、半导体。

【情景设置】播放视频《硅的世界》。

【展示】视频中涉及的含有硅元素的材料。

【提问】和硅最相似的元素是什么?相似在哪些地方?

【讲解】C与Si比较。

向学生介绍三个数据26.3%、12%、90%的含义，并进一步分析。

【启发】通过数据，可分析出自然界中没有游离的硅，硅是一种亲氧元素。

【板书】一、二氧化硅

【合作探究】阅读课文及学案后面的《资料卡片》，从下列物质中挑选出主要成分为SiO2的材料，填写《学案》练习一的表格。

【讲解】结合水晶、石英图片和光纤的视频。

存在。石英、水晶。

【展示】二氧化硅的结构图和视频。

引导学生分析其物理性质与结构的关系。

引导学生归纳表中的性质。

【提问】与CO2对照，两者进行性质比较。推测SiO2化学性质。

【学生练习】书写CO2和SiO2分别与水、NaOH、CaO的反应方程式(能够发生反应的)。

(1)与NaOH溶液反应

SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O

(2)与CaO反应

SiO2 + CaO   高温  CaSiO3

【提问】实验室中碱溶液或碱性溶液为什么不用玻璃塞?