讲授新课前，及时做好教学计划安排，上课有利于调动学生的积极性，精品学习网为大家提供了高二选修二上学期化学第二单元教学计划模板，希望能帮助到大家。

知识结构图：

【教学目标】

知识与技能：

1.了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。

2.知道怎样从海带中提取碘单质。

3.知道从海水中提取溴的原理和方法。

4.知道怎样从苦卤中提取单质镁。

过程与方法：

1. 初步学会用流程图表示物质提取和检验的过程。

2. 通过对海水资源和海水化学资源的开发利用的学习，体会化学在综合利用自然资源中的作用。

情感、态度、价值观：

通过对海水资源的开发利用的学习，感受海洋资源的丰富和对人类重大贡献，树立对资源合理开发、利用，可持续发展的意识。

教学方法：小组合作交流、总结、应用。

教学重点：海水中碘、溴、镁元素的提取。

教学难点：用流程图表示物质提取和检验的过程。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入新课

【引入】 海洋约占地球表面积的71%，蕴含着丰富的化学资源。

【提问】 列举海水有哪些可利用的资源?

学生思考回答

学生观看视频

激发学生的兴趣

了解水资源的利用和食盐的开发利用

【观看视频】 海水中水资源的利用和食盐的获得。

【回忆】粗盐提纯(初三)、食盐水精制(必修1第一章)

【提问】从海水中获取纯净的氯化钠过程中，用到了哪些化学方法?

【讲述】海水中含80多种元素，被称为“元素的故乡”，特点：种类很多、储量很大、但富集程度很低，所以开发利用海水资源首先要解决的问题是元素的富集。

学生在学案上记录海水淡化的方法：蒸馏法，电渗析法、反渗透法及离子交换法

蒸发结晶、除杂

引导学生总结归纳。

温故知新

海带提碘

【提出问题】如何从海水中得到我们需要的化学物质呢?今天这节课我们以碘、溴、镁的提取为例研究。

【展示图片】碘元素除了对人体的生理机能有重要作用外，还有许多重要应用。碘除了可以做碘盐，还可以用来制作液晶显示器的偏光膜，还可以做胶片的感光剂，可以做碘酒对伤口进行消毒，还可以在合成碘化银用来人工降雨。我国每年需要500万吨碘。这么多碘大多数是从海洋中提取。

已知：海水中碘元素的含量约为

0.06mg/L，海洋生物富集碘的能力很强，尤其是海藻中的海带，干海带中含碘量达0.3%--0.5%，有的高达1%。

【提问】海带中的碘以I-形式存在，如何得到碘单质?

【追问】选用何种氧化剂?

【讲解】H2O2作为氧化剂的优点

【讨论】从海带中提取碘单质，实际生产中应如何操作?

【投影】提取海带中碘元素转化为碘单质的流程

【小结】 海水中提取物质的一般方法

富集 除杂 转化 提纯

核心概念：应用氧化还原反应等化学知识和一定的技术手段，可以从自然界中获取人类所需的物质，进行资源开发。

了解碘的用途，

了解碘的存在

加入氧化剂

Br2 、Cl2等

完成反应的方程式

2I- 2H H2O2=== I2 2H2O