历史是延伸的。精品学习网为大家推荐了北师大版高一历史新时期民主法制建设的成就教学计划范文，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

内容标准

了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

列举中国共产党第十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实现依法治国方略的重要意义。

教学目标

知识与能力

了解 “文化大革命”中民主和法制遭受严重破坏的典型史实。运用史实说明民主法制建设的必要性和艰巨性。运用史料和发生在本地区的史实，感受和说明失去民主法制的保障，人和社会将会面临怎样的灾难。

过程与方法

充分利用材料提供的阅读素材和思考题，培养阅读、理解和综合分析问题的能力。运用调查、访问、交流等形式，加深对教材内容的理解，培养观察、思考、探究问题的能力。

情感态度与价值观

引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进公民意识的养成与提高。

教学策略

教学重点与难点

制度的创建、发展和完善的过程并不是一帆风顺的。20世纪60代中期，党内由于“左”倾错误思想的发展，“文化大革命”发生了。在“文化大革命”的十年中，民主法制遭到严重地破坏，人民的生命财产安全得不到有效的保障，也对社会主义建设产生了极其严重的危害。1978年十一届三中全会的召开，国家的政治经济、社会生活重新回到正常的轨道上来，各项民主政治制度得到恢复、发展和完善。

本课重点：“文化大革命”结束后我国民主法制建设的全面发展。 本课难点：“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。 教学形式

本课涉及的内容学生比较生疏，因此本课教学应以教师为主导，通过适当的材料、图片创设历史情境，让学生明确民主法制建设的必要性和艰巨性。

教学媒体 多媒体。

教学过程

新课导入

让学生回忆1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定的国家性质和基本政治制度是什么，接着教师告诉学生，制度的制定与实施并不是一回事，其实施的过程并非一帆风顺。

新课教学

一、“文化大革命”对民主法制的破坏

设计意图：让学生深刻认识到“文化大革命”对社会经济、政治生活的破坏，认识到没有民主法制的社会是极其可怕的。

课件首先以一段文字、三组图片把学生带进“文化大革命”那个混乱年代的情境中去，教师需要对文字和图片做进一步地介绍和说明。然后让学生通过这些材料，回答问题：“文化大革命”期间民主法制遭到破坏的表现。通过这些直观的材料，学生比较容易得出“文化大革命”期间民主法制遭到破坏的情况。主要体现在：①青年红卫兵运动对公民的人身基本权利的肆意践踏，社会动荡不安;②工人造反派的非法夺权造成党政领导机关陷于瘫痪，整个社会处于无政府状态;③各地革命委员会的的建立是国家政治体制建设的一次重大倒退;④全国人民代表大会制度遭到破坏，多党合作和政治协商制度遭到破坏。最后在教师的引导下，让学生形成这样的认识：正是由于“文化大命革”对社会政治、经济生活的严重破坏，1978年十一届三中全会的召开才显得意义重大。

二、民主法制的重建与完善