再次，诗词欣赏，处理以下内容：

1.教师在PPT上展示谭嗣同的诗《有感》(在课本第59页学思之窗)

世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。

四万万人齐下泪，天涯何处是神州。(1896年春)

操作说明：

(1)请一个同学比如语文课代表讲翻译一下(1分钟)。

(2)教师提问一下几个问题让学生思考并回答：如“春愁”具体指的是什么?为什么愁?这首诗的题目叫《有感》，那么你读了有感吗?有何感?(3分钟)

(3)预计学生应该通过诗的写作时间并结合本课内容能引出甲午中日战争和《马关条约》，那么接下来就重点将《马关条约》的内容(在PPT上打出来)讲解：(6分钟)

①割地：割让辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本;②赔款：赔偿日本军费二亿两白银;③通商：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;④设厂：日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。

先让全班同学起立齐声将内容四点读一遍有个印象，接着教师逐一讲解各点对中国的危害，着重与前面所学条约对比讲解后两点。让学生明白此时的侵略已经达到一个新的阶段——由原料输出为主到资本输出为主(强调“为主”二字，不代表另一方式没有)。在讲解的基础之上，让学生真正理解“中国社会半殖民地化的程度大大加深了”这句话。

接着，在PPT上出示课本上60页得那幅名为《侵略者坐在清朝皇帝宝座上》的照片和如下的文字材料：

材料一：“(北京)城破之日，洋兵杀人无算，……但闻枪炮轰击声，妇稚呼救声。街上尸骸枕藉，洋兵驱华人而埋之。既毕，即将尸之人尽行击毙，亦埋坑中。……大约禁城之内，百家之中，所全不过十室。今高门大宅，尚有虚无一人而遗尸未敛、咀出户外者。虽青磷屑、扬州十日记，何以过之!”——《缘督庐日记》

材料二：自元明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍，扫地遂尽。——《庚辛纪事》

材料三：(贵族崇绮)其眷属尽为联军所拘，驱诸天坛，数十人轮奸之。————《庚辛纪事》

通过解读，让学生概括出八国联军的罪行：烧杀抢掠，无恶不作，滔天罪行。(6分钟)

在此基础之上，带领学生一起来看八国联军强加给中国的《辛丑条约》，在PPT上展示出来，有选择地重点讲解在东交民巷设立“使馆界”和永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织，让学生真正理解“清朝堕落为‘洋人的朝廷’”与“标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地”这两句话的意义。

再接下来，当堂检测，在PPT上出示几道试题：(5分钟)

1.《马关条约》中的哪项内容拓展了列强对华资本输出的途径?(  )答案：D

A.割让辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本

B.赔偿日本军费二亿两白银

C.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠

D.日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税

2.中国完全沦为半殖民地半封建社会的标志是：(  )答案：D

A.中英《南京条约》的签订

B.中日《马关条约》的签订

C.中俄《瑷珲条约》的签订

D.《辛丑条约》的签订

3.本堂课学习之后，同学们或许有所感动、有所愤怒，说出你们感动或愤怒的人与事，为什么?无固定答案，言之有物，持之有理即可。【教师以此题为引子做本课小结】

【板书设计】

(海口二中程世高于2012年10月14日)

人教版高一历史上册甲午中日战争和八国联军侵华教学计划就整理到这里了，希望能帮助教师进一步提高教学水平！