大家一定要认真掌握，精品学习网高中频道为大家整理了高二历史明清之际活跃的儒家思想教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!

〖教学课时〗

〖课标要求〗：程朱理学;陆王心学。李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张;明清时期儒家思想的发展。

【学考要求】：识记明清之际的重要思想家及其思想主张

〖教学三维目标〗

1、知识与能力： 掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家进步的思想主张;结合当时的时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络

2、过程与方法：情景分析法、比较法

3、情感态度价值观：激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质

〖教学重点和难点〗

重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。

难点：探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。

〖教学方法〗：情景分析法、比较法

〖教学手段〗：多媒体课件

〖教学过程设计〗

【导入新课】 明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。

今天我们将学习第四课《明清之际活跃的儒家思想》

【探究学习】回忆必修1、2的相关内容及阅读教材P16的导言，总结明清时期的时代特征。

政治：君主专制空前加强(废丞相，设军机处);

经济：资本主义萌芽产生及缓慢发展(商品经济活跃);

思想：封建传统礼教禁锢(道学家)人们的思想;传统理学阻碍社会进步。

【推进新课】

【探究学习】：明清之际儒家思想活跃的背景是什么?

1、政治：①专制统治  ②阶级矛盾、民族矛盾尖锐

2、经济：①土地高度集中、赋役沉重    ②商品经济的发展

3、思想：①程朱理学    ②“西学东渐”

4、问题：商品经济发展与封建制度束缚之间矛盾突出。

一、李贽的“离经叛道”

1、李贽的生活经历和性格特征。

经历:求学——做官——入狱

性格：“离经叛道”的不羁性格。

2、李贽的思想及代表作——《焚书》《藏书》等

3、李贽的进步思想主张。

第一、挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。

李贽反对那些道学家为了抬高自己，故意把孔子吹捧为神圣甘愿冒着“非圣无法”的罪名，自称“异端”，破除对孔子思想的迷信，“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”。同时他尖锐地揭露道学家“阳为道学，行若猪狗”。

第二、抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展。

首先他反对封建社会男尊女卑的现象，追 求平等、个性。他称赞汉朝司马相如和卓文君自由恋爱，赞扬寡妇再嫁;并公然称赞武则天是杰出的女政治家。他赞扬改革，肯定农民起义。

4、对李贽进步思想的评价

具有鲜明的反封建色彩和战斗精神

有力冲击了封建礼教和整个正统思想

推动人们的思想解放和反封建民主思想的产生

〖探究学习〗李贽产生叛逆思想的社会原因?

(1)政治上：明朝后期，封建制度日趋衰落。

(2)经济上：商品经济的发展，开始出现资本主义 萌芽。

(3)思想文化上：陈腐的理学思想仍占统治地位，思想文化专制日益严重。

二、明末清初三大进步思想家

1、三人共同的生活背景

① 明清之交，社会动荡，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。封建君主专制加强。土地兼并严重。八股取士阻挠文化社会进步。

② 早年都参加过反清斗争。

③ 商品经济发展和资本主义萌芽影响下，人们要求冲破理学束缚，追求个性，发展经济，社会上拜金逐利风气盛行，传统道德观念受到猛烈冲击。

2、黄宗羲 —— 抨击君主专制

① 生平：抗清、著书

② 进步思想：

“天下为主，君为客”

(限制君权，保证民权)

③ 代表作：《明夷待访录》

④ 评价：抨击封建君主专制，推动反专制   斗争。

〖探究学习〗材料一：是以其末得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然!曰“我固为子孙创业也”。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花息也”。然则为天下之大害者，君而已矣。