人性本恶，惟法为治，轻罪重刑。

君主须集中权势，用权术以静制动。

为政以德。齐之以礼......

(四)达标测试(反馈)

1、知识归纳：诸子百家人物、时期、主张(板书)

学派

人物

时代

主要思想

儒家

孔子

春秋晚期

“仁”、以“德”化民，以“礼”治国、克己复礼、“有教无类”、“因材施教”

孟子

战国时期

“仁政”、“民贵”、“君轻”

道家

老子

春秋晚期

遵循自然、“无为”、朴素的辩证思想

墨家

墨子

战国前期

“兼爱”、“非攻”、节俭

法家

韩非子

战国时期

法治、强化中央集权和君主的权力

兵家

孙武

春秋末期

“知己知彼，百战不殆”

孙膑

战国时期

“事备而后动”

(五)拓展探究

1、案例分析：战国时期，有一个人因赋税过重、生活困难，铤而走险、偷盗钱财。如何处置这一件事?请各组用不同学派的主张来评论这一事件。

师生共参与，老师扮演小偷，分组同学扮演诸子百家。共同探讨这一事件。

2、古为今用：列举诸子百家思想在今天运用的例子

诸子百家的思想博大精深，我们学习传统文化，关键在于批判其糟粕，吸取其精华，做到古为今用。请你谈谈诸子百家的思想在今天有哪些体现?(引导学生讨论发言)例如：

儒家：“仁政”──“以德治国”

礼治文明——孝敬父母，尊敬师长

富贵不能淫—— 廉政、廉洁、自律

孔子的教育思想：有教无类──全民教育

因材施教——素质教育、职业教育等

法家：法治思想──“依法治国”

墨家的兼爱、非攻──平等博爱、热爱和平、反对战争

道家的顺应自然──人与自然和谐发展

知己知彼——了解市场行情，确定投资方向......

(六)课后作业

同步学案41页

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