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2015年高中三年级生物第二周教学设计

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2015-03-10

6、题海捞金,注重训练和分析,提高复习效率

近些年来高考试题不断翻新,与此同时,各类模拟题也与日俱增,茫茫题海,如何捞金?其实习题训练的效果关键在于质量而不在于数量,最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处。为此,我们自编了《高考二轮复习课案》,作为主要复习资料,选编一些有代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题进行深入地研究,评讲时可纵横展开,多方设问,也可改换方式,逆向思维。以练题来促进解题技能的提高,帮助学生掌握正确的思维方法,灵活运用各种解题方法和技巧,提高解题准确性和速度。

实行周考后,周考试题选题要有针对性,新颖性和思维性,选题注重的“四点”:重点、难点、考点、薄弱点。选题要准确把握试题难度,尽可能接近高考。周考后要及时进行变式训练。

注重作业质量。作业要做到每课必布,布后必改,改后再讲。在做题中让学生学会做题,提高做题的速度和质量。

7、培养学生规范化答题的素质

规范化答题是学生在考场上减少失分,获取高分的重要法宝。

1)教师要保证学生答题方向正确,一定让学生注意认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件,从容答题。

2)要使学生注意思维清晰,辩明试题指向,明确试题所要考查的知识范围,排除思维定势的影响,越是似曾相识的题目,越要小心。

3)在确保答题大方向正确的前提下,教师努力提高学生答题的以下几方面:

① 准确性:缩小包围圈,提高答题的准确性,应首先引导学生确定题目考查哪个知识板块,以及该板块的哪一方面的内容,哪个知识点,这样学生就能用已有的知识做答。

② 科学性:教师应引导学生正确选用生物专业术语答题,尽量使用教材中概念、原理答题,提高答案的科学性。

③ 完整性:全面考虑,答全要点,确保答案完整性。

④ 简洁性:使学生注意梳理答题要点,提高叙述的简洁性,这样不仅节约时间,更有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。

四、时间安排:

1、第一轮复习:2月14日—3月13日(4周)(生物与环境,选修三)

2、第二轮复习:3月14日—5月15日(9周)

3、第三轮复习:5月16日—6月5日(3周)

具体进度安排如下:(第二、三轮复习)

复习内容

第5周(3.14—3.20)

专题1组成细胞的分子

专题2细胞的基本结构和物质运输功能

第6周(3.21—3.27)

专题3细胞的能量供应

专题4细胞的生命历程

第7周(3.28—4.3)

专题5遗传的基本规律

专题6遗传的物质基础

第8周(4.4—4.10)

专题7生物变异、育种与进化

第9周(4.11—4.17)

专题8生命活动调节与免疫

第七次月考

第10周(4.18—4.24)

专题8生命活动调节与免疫

专题9生物与环境

第11周(4.25—5.1)

专题9生物与环境

专题10现代生物科技专题

第12周(5.2—5.8)

专题10现代生物科技专题

专题11生物实验与探究

 

 

第13周(5.9—5.15)

第八次月考

专题11生物实验与探究

 

第14周(5.16—5.22)

数据分析和概率计算题能力训练;选择题解题能力训练

第15周(5.23—5.29)

曲线坐标题解题能力训练;图形图表题解题能力训练

第16周(5.30—6.5)

遗传系谱图鉴别能力训练;考前心理辅导

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