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2013-12-05
四、教法分析:
1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学措施:
1、抓好课堂教学,提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。
①扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题。
②加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,逐步形成知识体系,提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯,不断提高学生的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成绩。
2、加强课外辅导,提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。
①加强数学数学竞赛的指导,提高学习兴趣。
②加强学习方法的指导,全方面提高他们的数学能力,特别是自主能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,使他们的数学成绩更上一层楼。
③加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键,因此,我将下大力气辅导双差生,通过个别或集体的方法进行耐性教学,从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。
3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。
学生只有通过不断的练习才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是最好的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解。
六、教学进度安排
周 次 |
课时 |
内 容 |
备注 |
第1周 |
5 |
变化率问题 导数的概念 |
选修1-1第三章 |
第2周 |
5 |
导数的几何意义 导数的计算 |
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第3周 |
5 |
导数在研究函数中的应用 |
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第4周 |
5 |
生活中的优化问题举例 |
|
第5周 |
5 |
回归分析的基本思想及其初步应用 |
选修1-2 |
第6周 |
5 |
独立性检验的基本思想及其初步应用 |
|
第7周 |
5 |
合情推理与演绎推理 |
|
第8周 |
5 |
直接证明与间接证明 |
|
第9周 |
5 |
数系的扩充和复数的概念 |
|
第10周 |
|
复数代数形式的四则运算 |
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第11周 |
5 |
复习 |
|
第12周 |
5 |
模块考试 |
五一放假 |
第13周 |
5 |
流程图、结构图 |
|
第14周 |
5 |
相似三角形的判定及有关性质 |
选修4-1 |
第15周 |
5 |
直线与圆的位置关系 |
|
第16周 |
5 |
圆锥曲线性质的探讨 |
|
第17周 |
5 |
坐标系 |
选修4-4 |
第18周 |
5 |
曲线的参数方程 圆锥曲线的参数方程 |
|
第19周 |
5 |
直线的参数方程 渐进线与摆线 |
|
第20周 |
5 |
选修1-2、1-2复习 |
|
第22周 |
5 |
选修4-1、4-4复习 |
|
第21周 |
5 |
学业水平测试 |
期末考 |
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