如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了高二上册物理选修3-1带电粒子在电场中的运动教学计划模板。

【教材内容和学情分析】

1.《带电粒子在电场中的运动》是高二学习了基础教材电场、电势差、电场力做功与电势能等内容之后再学习的拓展内容。

2.通过本章节的学习，进一步理解力与运动、功与能的关系。把电场概念与运动学、力学联系起来，学习运用运动的合成与分解、牛顿定律、动能定理解题，提高分析问题的能力、综合能力、用数学方法解决物理问题的能力。

3.在高考中本节是重点内容。要求学生有较高的综合解题的能力。由于本班学生的基础比较差，学习有一定难度，所以用匀强电场为例来讲解带电粒子在电场中的加速和偏转，且只选粒子初速度方向与电场方向平行和垂直两种情况。

【教学目标】

(一)知识与技能

1.理解并掌握带电粒子在电场中加速和偏转的原理。

2.能用牛顿运动定律或动能定理分析带电粒子在电场中加速和偏转。

3. 知道示波管的基本原理。

(二)过程与方法

1.分析如何利用电场使带电粒子速度大小改变即加速。

2.分析如何利用电场使带电粒子速度方向改变而发生偏转。

3.体验类比平抛运动，运用分解的方法处理曲线运动。

4.归纳用力学规律处理带电粒子在电场中运动的常用方法。

(三)情感、态度和价值观

1.感受从能的角度，用动能定理分析解答问题的优点。

2.进一步养成科学思维的方法。

【教学思想】 小组合作探究式教学

【重点分析】 初速度为零时，粒子沿场强方向做匀加速直线运动;垂直于场强方向入射时，粒子的运动为抛物线运动

【难点分析】带电粒子在电场中的偏转中的侧移量、偏转角的掌握。归纳用力学规律处理带电粒子在电场中运动的常用方法。

【教学策略】

带电粒子在电场中加速和偏转的原理，是本节的重点。通过观察带电粒子在电场中的加速、偏转实验来增加直观性。由于带电粒子的偏转是曲线运动，比较复杂，学生理解起来有一定的困难，故作为本节的难点，通过类比重力场中的平抛运动突破难点。对以上重难点内容，通过例题来突出和突破。

【教学过程】

(一)、复习引入本节课内容

1、带电粒子在电场中也要受到电场力的作用： F=qE

2、(牛顿第二定律)力是产生加速度的原因，二者关系为： F=ma

因此，带电粒子在匀强电场中所受的电场力，会使带电粒子产生加速度为a = qE/m = qU/md从而使粒子速度的大小、方向发生变化，运动状态发生改变。

那么，电荷在受到电场力的作用时，将会做什么样的运动呢?这就是本节课主要研究内容：带电粒子在电场中的运动

(二)、新课教学

1、带电粒子的加速

提出问题要使带电粒子在电场中只被加速而不改变运动方向该怎么办?

学生探究活动：结合相关知识提出设计方案并互相讨论其可行性。

学生介绍自己的设计方案。

师生互动归纳：

方案

1： 2：

可求得当带电粒子从静止开始被加速时获得的速度为：vt=

深入探究：

(1)结合牛顿第二定律及动能定理中做功条件(W=Fscosθ恒力 W=Uq 任何电场)讨论各方法的实用性。

(2)若初速度为v0(不等于零)，推导最终的速度表达式。

学生活动：思考讨论，列式推导

2、带电粒子的偏转

教师投影：如图所示，电子以初速度v0垂直于电场线射入匀强电场中.

问题讨论：

(1)分析带电粒子的受力情况。

(2)你认为这种情况同哪种运动类似，这种运动的研究方法是什么

(3)你能类比得到带电粒子在电场中运动的研究方法吗?