[Explanation]

此步骤的目的是引导学生对什么是真正的友谊进行思考和探讨。通过小组讨论的方式，使学生在民主的氛围中，思考自己对友谊的理解和体会，并培养与人交流合作的能力，锻炼自己的口头表达能力。通过教师的补充和学生已有知识的交流，学生掌握一定量描述友谊的谚语和俗语。

Step 3 What makes a good friend?

Students are asked to think about the qualities of a good friend and then are invited to write their ideas on the blackboard freely.

A good friend should be:

Open-minded, reliable, friendly, helpful, cheerful, generous, hard-working, diligent, honest, polite …

[Explanation]

在此步骤中，学生能充分运用第一课时所学的词汇知识，展开对朋友应有品质的讨论。

Step 4 How can we get along well with our friends?

1. Teacher shows students the following words:

The recipe of friendship:

1 cup of sharing

2 cups of caring

1 cup of forgiveness and hugs of tenderness

Mix all these together ...

to make friends forever.

2. Students are encouraged to work in a group and share with each other their ways of getting along well with friends.

[Explanation]

此处讨论与朋友的相处之道。教师先出示一段饶有趣味的文字，引发学生对此话题的思考。学生以小组探讨的形式，彼此交流各自与朋友相处的方法，从中领悟与人相处应有的态度和方法。

Step 5 Conclusion of the lesson

Students and teacher together read aloud the poem: A Friend…to end the lesson.

[Explanation]

结尾处采用师生共同朗读诗歌的形式，为整堂课划上句号。优美而有哲理的诗歌既带来美的享受，又使学生对朋友这一话题有更为感性的认识。

上文为大家整理的牛津译林版高三英语Getting along with others教学计划范文，大家仔细阅读了吗?祝大家生活愉快。

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