第二课时

(一)、学生齐读第三自然段，教师指出重点字词

1.奋六世之余烈：烈，功业。

却匈奴七百余里：却，使……退却。

以愚黔首：愚，使……愚昧。

以弱天下之民：弱，使……衰弱。

聚之咸阳：省略介词"于"，应为"聚之于咸阳"。信臣精卒：信，诚信、可靠。

以为固：省略句，省略宾语应为"以之为固"。

2.学生翻译,教师指正：略。

3.让学生简述本段大意

(二)、学生齐读第四自然段，教师指出重点字词

1.瓮牖绳枢："瓮"、"绳"，名词活用作动词，"瓮"用破瓮做……，"绳"用绳子系……。

蹑足行伍之间，倔起阡陌之中，……两句中"足"和"起"后均省略介词"于"，为省略句。

天下云集响应;"云"、"响"均为名词作状语，分别译为"像云一样"，"像回声一样"。

2.学生翻译,教师指正：略。

3.让学生简述本段大意

(三)、学生齐读第五自然段，教师指出重点字词

1.崤函之固：固，形容词活用作名词，险固的地势。

度长?大，比权量力："度""?"，对文，都是度量的 意思;"比""量"对文，都是比较的意思。两句话译为：度量一下长短大小，比较一下权势和力量。

序八州而朝同列："序"名词的使动用法，使……有序;"朝"名词的使动用法，使……朝拜。

百有余年矣："有"通"又"。

致万乘之势："致"达到。

2.学生翻译,教师指正：略。

3.让学生简述本段大意。

(四)、教师总结每段段意，学生划分层次结构

1、第一段，交代秦的地理优势，政治雄心;概述商鞅变法与张仪连横的情况以反西河之战首告大捷的情况：总的是写秦孝公的功业，他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。

第二段，主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。

第三段，总写秦始皇帝的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。

第四段，总写陈涉起义的情况及其亡秦的结果。

第五段，归纳作结：仁义不施而攻守之势异也。

2、按照先叙史实后作分析的写法，本文可分两部分。

第一部分(1-4)叙述秦王朝的兴亡过程。

第二部分(5)阐述秦王朝灭亡的原因。