本文对于马克思一生为无产阶级事业所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。下面是高一语文下册教学计划进度表：在马克思墓前的讲话，希望对大家有帮助。

教学目标：

1、把握全文结构特点。

2、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言中饱含的深情。

3、了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。

4、掌握悼词文体特点。

教学重点：

1、了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。

2、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言中饱含的深情。

3、掌握悼词文体特点。

教学难点：

1、了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。

2、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言中饱含的深情。

第一节

一、导入：

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

二、解题：

1、“在马克思墓前的讲话”，从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇什么文章?

悼词。

2、什么是悼词?

所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话。

3、悼词的感情基调应该是什么?

一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜

4、悼词这种文体有哪些表达方式?

有叙述，有议论，更有抒情。而且可以说，抒情贯穿着全文。

5、悼词结构怎样?即我们如何写作悼词?

一般分三部分：开头、主体、结尾 。

开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，享年，身份和职务等有关情况;

主体：追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并简要地作出评价;

结尾：表达对死者的悼念、劝勉他的亲人或对在场的人们提出希望和号召。

三、整体感知，理清文章思路：

1、听读课文：

A、给生字注音：

睡着(zháo)          估量(liáng)        芜(wú)杂

豁(huò)然开朗       浅尝辄(zhé)止      忌(jì)恨

污(wū)蔑(miè)     诽(fěi)谤(bàng)  诅(zǔ)咒(zhòu)

悼(dào)念

B、给自己不懂得新词作上记号：

不可估量：难以估计，形容巨大。

繁芜丛杂：原指草木茂盛、繁密，杂乱而没有条理。本文是错综复杂的意思

豁然开朗：形容由昏暗窄小而变为明亮宽敞;也比喻经过别人提醒或自己的学习探索，突然明白。

浅尝辄止：刚入门就不再钻研。

坚忍不拔：在艰难困苦的情况下，坚持而不动摇。

卓有成效：成绩、效果显著。

忌恨：嫉妒憎恨。

污蔑:捏造事实，毁坏别人的名誉。

诽谤：无中生有地说人坏话，毁人名誉。

诅咒：咒骂。

回敬：回报或馈赠，本文是反击的意思。

永垂不朽：光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不磨灭。

C、提取文段主要信息：

1、交代马克思逝世的情况。

2、马克思的逝世造成的巨大损失。           总说

3、马克思发现了人类历史发展规律。

4、马克思发现了剩余价值。

5、马克思在各个领域都有独到的发现。

6、马克思从事科研的目的。                 科学理论

7、马克思在革命实践方面的卓越成就。       革命实践

8、将两种截然不同的对待马克思的态度进行对比，突出其无比巨大的革命

影响。

9、马克思的英名和事业永垂不朽。

D、根据悼词的结构特点，理清文章的结构：

第一部分(1)交代马克思逝世的时间、地点以及逝世当时的情况。(悲痛)

第二部分(2-7)对马克思一生的功绩作简要评价。 (敬仰)

第三部分(8-9)表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情。(怀念)

四、分析第一部分：

1、文章开头第一句按悼词的规范格式，写了马克思逝世的时间，但为什么要如

此具体的写出时和刻呢?

①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。

②交代具体时间，强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。

③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，

饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。

2、“最”能否删去?为什么?

“最”：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和

作用。

3、为什么要突出强调“还不到两分钟”?

终生的挚友就这样静静地走了，恩格斯没能陪在他身边，无限惋惜和遗憾的。

4、作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动”?

为突出马克思是一个思想家，所以用“停止思想”突出了思想家的特点;又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态;这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。

5、讳饰手法。

讳饰，有叫做婉曲，委婉，是要表达的意思并不直截了当的说出来，而是用比较曲折的方式烘托或暗示给读者的一种修辞方式。

6、“安静地睡着了——但已经是”中破折号起什么作用?表达了作者怎样的感情?

破折号表示补充说明。

表达了恩格斯内心的巨大矛盾与悲痛。他希望马克思是暂时地像往常一样地“睡着”，不希望、不愿意想到并且说出“永远地睡着了”，但又不能不说出。

7、这段文字表达了恩格斯什么样的心情?

无限惋惜、悲痛、怀念之情。

8、那么要体现出这种感情，朗读时应该注意什么?

语调低沉、凝重，语速缓慢。