对称句式：(课件标示)

1一望无际的水面飘过一片白帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁

2左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌

3我出外，小屋是我快乐的起点;我归来，小屋是我幸福的终点

问题3：这些对称句式有怎样的妙处?(课件标示)

明确：对仗工整、音韵协和。使文章形美、义美、声美。(课件标示)

（二）拓展练习，拟写对联：（课件标示）

学习修辞、品味语言，也是对课文内容的深入理解。要求拟联一定要有针对性，要依据课文的有关内容，要求学生细读课文，精读课文，可以放宽平仄，把重点放在联意上

例：山如眉黛屋似痣，人比梦得文为声

屋卧青山形隐隐, 人居陋室志悠悠

当堂练习

上联: 1虽不养鸟，清晨燕语盈人耳。

2明月高空闲挂，

3屋似彩蝶栖息绿树之中若隐若现，

附答案:

1虽不养鸟，清晨燕语盈人耳，

无须挂画，门外秀景自成轴。

2明月高空闲挂，

清风小屋微拂。

3屋似彩蝶栖息绿树之中若隐若现，

心如飞雁遨游晴空之上自由自在。

设计意图：通过这一步，让学生初步感知文章语言的艺术魅力：以绘画般的眼光、借助各种语言表现手法，把一座平平常常的山上的普普通通的小屋幻化成充满诗情画意的艺术品。使他们今后在进行文学欣赏（特别是散文），能按照这种审美鉴赏的思路细细品味语言之妙韵。当堂拟写的安排，主要是让课堂活起来、动起来，同时也是为了训练学生思维的敏捷性。

四总结全文：

大自然是美的源泉：它崇高而又优雅，雄浑而又柔和;它时而狂放不羁，时而静谧深……人们感怀并摹写它亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中在聆听万籁的时候体味人世的纷繁，感慨历史的沧桑。那么，就让我们在自然中放松身心，谛听天籁，回归每个人自己的精神家园。

希望你们每一个人都建好自己的小屋，一间美好的、积极向上的小屋，愿你们都能遇见最美的景致，最美的生活，最美的自己！愿你们幸福！

五布置作业：

熟读全文，背诵自己喜爱的段落。

结语的设计意图是为了激发同学们学习文中积极、乐观、蓬勃的生活态度，在自己的现实生活中也摆正姿态，朝向心中美好的理想执著奋进，使我们的语文教学在知识的传授外，更具有现实的思想引导作用。

【备教手记】

1、《我的空中楼阁》是一篇托物言志的散文，其语言细腻动人，蕴涵无限美感，具有诗情画意。备课中我着重引导学生在鉴赏的过程中，感知外在景观和作者内在的精神，获得审美享受。通过拓展比较，体会本文蕴含的现实意义，并提高鉴赏文学作品的能力。

2、学生已初步具备对散文内容的整体感知能力，懂得“形散而神不散”的特点。备课中我也设想让学生能由此及彼，由表及里，举一反三地去研读探求散文的学习方法，在探求的过程中发现、分析、概括，获得知识，培养能力。本设计力求在这方面做一些探讨。

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