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高一上学期语文第一章教学计划模板:《大堰河--我的保姆》第二课时

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2016-08-15

学生讨论回答,教师明确:勤劳、善良、仁厚、慈爱

2、通过这一形象,要表达的主题。

这首抒情长诗,以深沉、真挚的感情,歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质,描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。

四、分析诗歌表现手法。

1.修辞手法:

妙用对比:两个家庭生活对比,体现社会制度不合理;两家的不同待遇对比,显示诗人的爱憎;生前的操劳和死后的凄惨;美丽梦境和凄惨死亡对比,深刻表现了文章主题

大量反复:表现特有的感情,使诗句一唱三叹,增强表达效果。

多次排比:既使内容凝炼,形式整齐,也有助于表达强烈的感情。

总之,反复、排比更有助于表达强烈浓厚的感情。

2.诗歌风格

艾青的诗作在形式上一个显著的特点,就是自由奔放的诗体。也有人把它称为“散文化”而加以指责。但是,应该说,这并不是缺陷。艾青也曾尝试过各种形式,尝试的结果证明,对于他来说,这种带有“散文化”的倾向的自由诗体比较得心应手,他用这种形式写出了成功的诗作。他的诗脱去了格律的外壳,不押严密的韵脚,但是并没有抛弃诗的内核。在这首诗里,诗并没有因散而失去诗味,而是诗意更浓,抒发的更自由,表达的更充分。用排比、反复来体现格律,收到了良好的效果,大量的排比,层层递进,不仅展现了多种画面,增强了抒情气势,也增强了诗的内在旋律。

最后,我们不妨看看著名诗人鲁黎对艾青艺术风格的评价:

想到艾青的诗

就想到散文美

他的诗不胫而走

不是依靠那整齐的韵脚

他的诗轻柔似云一般的飞翔,

是以它内在的美作为翅膀

他的诗是绿野碧溪上的姑娘

不是灯红酒绿里的贵妇

不需要金手镯或是珠玉项链

需要的是清风和晨露……

没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大,他既不依赖自己的痛苦,也不依赖自己的幸福;任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。     --〔苏联〕别林斯基

五.总结:艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁,源自民族的苦难,体现着他深刻的忧患意识,博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情!

艾青的诗永远昭示我们:

对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠,是诗的根本!

六、板书设计

大堰河——我的保姆

艾青

段落大意 诗人感情 大堰河形象 修辞手法

一、大堰河与我的关系 怀念与痛悼 身世悲苦低微 反复

二、大堰河勤劳、善良、悲苦的一生 眷恋与感激 勤劳、善良、无私 反复、排比、对比

三、大堰河身后的悲凉和一家人的不幸 同情与控诉 命运悲惨 反复、排比

四、对大堰河的怀念和礼赞 讴歌与赞美 灵魂高尚 呼告、排比

七、作业:描写一个大堰河般的劳动者,或讲述他的故事。

精品小编为大家提供的高一上学期语文第一章教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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