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北京版高二上册语文葡萄的精灵教学计划模板

编辑:

2016-09-14

 

播放视频

 

 

 

 

 

稍做小结

 

 

 

 

1、 (控制网络)展示学习平台上学生提出的问题,导入新课。

 

【问题】:从酿酒的过程中我们可以得到什么启示?

 

 

2、提出完成表格的要求

 

 

(1)概括酿酒的过程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)酿酒过程中葡萄的变化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(3)(释放网络)根据葡萄在被酿造的过程中的表现,运用网络平台讨论这些表现带给我们的关于人生的思考。

 

 

浏览学生的帖子,巡视指导

 

PPT展示参考意见

 

稍作小结

 

 

PPT展示写作练习的题目和要求。

片段主题:

①我为人生画像

②他们在浴火后重生

【要求】:选择主题①的同学要至少使用三种修辞方式进行修饰。选择主题②的同学要举出三个人物加以说明。

 

浏览学生的帖子,巡视指导

观看视频后进入网络平台互动讨论的界面,查看相关资料后按要求进行评论。

发帖后交流优秀的文段。

产生质疑,进入课堂

按照教师的要求,和教师互动,完成学习目标。

①器具要严格地反复洗刷清洁,过滤葡萄汁的白布要煮过

②接受秋阳的照射

③晚秋冷雨的洗礼

④冬雪来临,瓶外的世界变得“空荡荡”的,温煦的初冬阳光(环境和煦期)

⑤北风呼啸

⑥忍受春日的暴晒

⑦夏季酿成

 

①葡萄们要被挤压出原汁。不能用“酒药”必须用葡萄去酿造

②出现了气泡,液体开始变得浑浊起来

③外表也变得污浊了,气泡也没有了

④葡萄汁却“活跃起来了,升腾翻滚,气泡一个接着一个”

⑤保持着流动

⑥煎熬翻滚

⑦不再有任何絮状沉淀物,晶莹剔透,超凡脱俗,观之心清目明

在网络平台的互动讨论界面中,找到关于“酿造葡萄酒的过程表现出的人生哲理”的话题,点击进入后进行网上讨论和探究。

对自己以及同学的理解进行梳理总结后发言

在网络平台的互动讨论界面中,找到片段写作练习的话题,按要求思考之后,回复主题。

发帖后交流优秀的文段。

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