很多同学认为高中政治没有初中政治好学，怎样学好高中政治?需要教师认真编写教学计划。,精品小编准备了高一政治教学工作计划，希望你喜欢。

第一周

第一课生活在人民当家作主的社会

1.人民民-主专-政：本质是人民当家作主

一、教学目标

1、知识目标：

(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民-主专-政的本质，

高一政治教学工作计划

。(2)正确掌握我国民-主的广泛性和真实性的表现。(3)理解我国民-主职能和专-政职能关系(即民-主与专-政的辨证统一关系)。(4)识记坚持人民民-主专-政在新的历史条件下的新内容。

2、能力目标：

(1)通过对我国国家性质和民-主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民-主专-政的必要性(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。

3、情感、态度、价值观目标：

(1)引导学生逐步确立国家意识、民-主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民-主具有广泛性和真实性。(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。

二、教材分析：

1、教学重点

(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。(2)人民民-主具有广泛性和真实性。

(3)我国人民民-主专-政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵

2、教学难点

(1) 我国民-主与专-政的关系;(2) 为什么要坚持人民民-主专-政?

3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

一、教学目标

1、知识目标：

(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。(3)把握参与政治生活的基本原则。(4)理解权利与义务的关系。

2、能力目标：

(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。

3、情感、态度、价值观目标：

(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。

二、教材分析：

1、教学重难点

(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。(2)理解法律面前一律平等的含义。(3)参与政治生活的基本原则。

2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

一、教学目标

1、知识目标：

(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。(3)中学生应该怎样参与政治生活。

2、能力目标：

(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民-主政治的参与意识。(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。

二、教材分析：

1、教学重难点

重 点：

(1)我国公民参与政治生活的主要内容。(2)中学生应该怎样参与政治生活。

难 点：

(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。

2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

第二课 我国公民的政治参与

1. 民-主选举：投出理性的一票

一、教学目标

1、识记目标：

(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点(3)民-主选举方式的制约因素

2、理解目标：

(1)评价、权衡四种选举方式的利弊(2)理解民-主选举的意义(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民-主和公民的意义。

3、德育目标：

通过本节课学习，使学生理解民-主程度和民-主性质之间的关系，初步理解民-主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民-主政治的意识，增强自己的政治素养。

二、教学重点和难点

1、民-主程度和民-主性质之间的关系。2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。

三.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

四.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

第三周

[课标要求]

内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民-主决策的途径和方式。

[教学重、难点]

(1)民-主决策的方式、意义(2)社会听证制度

[教学方法]

多媒体课件、探究活动

3. 民-主管理：共创幸福生活

【教学目标】

1. 知识：

识记：村民委员会、城市居民委员会的含义;村民委员会、城市居民委员会作用，

理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民-主中公民参与政治生活的重要形式。

分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用

2.能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民-主管理和民-主参与的意识和能力。

3.情感态度价值观：通过学习基层民-主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民-主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民-主管理的意义和价值。

4.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

5.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。