在学生回答的基础上归结出随社会经济的迅速发展，人们的消费观念在变，更注重通过消费提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式。消费的变化对我们的消费能力提出了更高的要求。 从实例分析使知识更具直观性，更能增强学生的感性认识，更容易理解随着社会经济的发展人们的消费观念也在变化。

学会理财

合理消费

(31分钟)

理财小调查：1.通过对同学们零花钱是怎么花的?等问题的调查使学生懂得学会理财，是我们必备的生活技能，因此,可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。

2.对学生现场调查：影响购买学习机的主要因素及购买学习机时主要看重产品的什么?等问题的调查。使学生意识到自己的消费习惯。 进一步拉近课题和学生之间的距离，增强本课的现实意义。了解学生的消费行为，为后面的教学做准备。

通过播放第一集：消费大观及第二集：妈妈的烦恼。使学生了解到现实社会中存在许多不良和不合理的消费现象。我们学生不应像他们一样，而应树立合理的消费观，那么，合理的消费观是怎样的? 使学生初步明确浪费、讲排场等都不是合理理财和消费的要求。

取经：看消费、理财故事

看比尔•盖茨和英国首相布莱尔的妻子谢丽的消费理财故事，分析他们消费、理财的成功之处。

比尔•盖茨──钱要花得值。

英国首相布莱尔的妻子谢丽──钱要花得精。 引导学生学习他人的消费、理财行为，培养学生的分析、归纳能力，也为学生今后的自主学习打基础。

1、说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。

小提示：请说明这次消费的原因、消费的过程、消费的结果并请用一句话概括他(她)消费的成功之处。

2、走进生活：如果我有500元，小组讨论并派代表说出你们在国庆期间的消费预算情况且。

在前一个活动的示范作用下，帮助学生通过分析，总结自己或身边其他人的成功消费经历，并实时运用在自己身上，从而进一步体会合理消费，提高本课所学的实效性。并突出本节课的重点。

绿色消费知多少：通过对下列几问题的思考与理解1.在购买食品时，你注意过这些标志吗?2.你购买过度包装的商品吗?3.妈妈购买洗衣粉的事例。4.说说你理解的绿色消费。

帮助学生理解消费不仅是一种个人行为，而且和社会、环境、资源密切相关。引导学生理解并树立绿色消费观，从而突破难点。

学生以小组为单位，制定消费宝典。

提示：可以从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。

小组代表在全班交流本组的消费宝典。

老师展示自己的消费宝典并和学生分享。 以制定消费宝典的形式对本课知识作一个小结，便于学生今后以此指导自己的消费行为。

观看《灰色的震撼》有感：看了这个影片后你有何感想?你是否意识到自己的消费太高了?  引导学生理解作为有能力高消费的我们也要根据国情和家情适度消费，有必要注意从自身做起，提倡勤俭节约，艰苦奋斗的作风，同时要献出爱心，进行爱心投资，捐助希望工程、灾区等，为建设和谐社会出点力量，使自己的消费更健康、更有意义。

课堂小结

(2分钟) 以板书形式进行小结。 为了帮助学生理清、巩固本节课的知识，培养学生整理归纳知识的习惯。

活动与探究(1分钟) 材料：.班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物，你不堪重负。为此，你建议教师以此为题召开一次班会。

要求：

1、设计一个班会的主题。

2、设计一句宣传标语。

3、写出发言提纲。

引导学生将所学知识应用于实践，解决生活中面临的问题，提高合理消费的能力，并引导学生理性看待消费，不虚荣，不跟风，节俭消费。

人教版高一政治学会合理消费教学计划范文就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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