教学计划包含教学重难点、教学过程、教学板书设计等内容，下面是人教版高一政治科学发展观和小康社会的经济建设教学计划，一起来看看吧!

【学习目标】

1.知识目标：

①了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，

②理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，

③知道全面小康社会化的经济方面的新要求，

④知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。

2.能力目标：

通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。

【考试要求】

高 考 考 纲                   学业水平测试要求

1. 1.全面建设小康社会的经济目标

【教学重点和难点】

重点：1.正确理解和把握全面建设小康社会

2.理解全面小康社会经济建设的新要求

难点：总体小康与全面小康的三大区别

【教学方法、学法点津】

1.教学方法

①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

2.学法点津

内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【自主学习过程】 【交流、合作探究】 【学习反思】

(一)从总体小康到全面小康

1.我国社会主义初级阶段现代化建设的目标

(1)改革开放后，邓小平提出我国现代化建设分“三步走”的战略目标;

(2)至20世纪末，我国实现了“三步走”战略的前两步目标，人民生活总体上达到小康水平。

2.目前小康建设的现状

(1)成就——人民生活总体达到小康水平。

①从微观上看：

②从宏观上看：

③意义：

(2)问题(程度、特点)：我们已经达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

3、全面小康社会的目标

①时间：本世纪头20年，2000—2020年。

②特点：更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会

③总目标：

A.(经济方面)成为工业化基本实现、综合国力显著增加、国内市场总体规模位居世界前列的国家;

B.(民生方面)成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家;

C.(社会发展方面)成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家;

D.(社会环境方面)成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家

E.(对外交往方面)成为对外开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。