教学过程：

[复习提问]

提高企业经济效益的途径，市场经济的特征

[导入新课]

(媒体展示) 本课知识提纲

一、企业经营者具备的素质(板书)

展示图片：“厂长不在家，你要看哪本?”引导学生思考讨论作为国有企业经营者，首先应具备较高的思想政治素质，这是由国有企业的性质和作用决定的(板书)

(播放媒体)长虹集团总裁倪润峰

(投影显示)“十不原则”

引导学生讨论其中包含了什么思想?——任何企业的经营者都必须具备良好的职业道德素质(板书)

(媒体投影)  树立学生学习的典型人物——张瑞敏，说明企业经营者必须具有良好的业务素质。(板书)

引导学生归纳三大素质之间的关系。

(媒体显示)

思想政治素质——根本

关系：职业道德素质——基础

业务素质————前提

二、企业经营者必须具备良好的信誉和形象(板书)

简单讲清楚1、企业的信誉和形象(板书)的含义：

企业信誉：指企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈。

企业形象：指企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。

良好的信誉和企业形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素，对企业的生存竞争有重要作用。如海尔就提出了：“卖信誉不是买市场”、“否定自我，创造市场”。

(媒体展示)漫画：咱们产品，一炮打响了!

武汉砸“大奔”事件

引导学生讨论，懂得：2、企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上(板书)

3、开展正当竞争.反对和抵制不正当竞争，是维护企业信誉和良好形象的重要途径。(板书)

正当竞争的含义和不正当竞争的含义。

通过“议一议”媒体中展示的两幅图，引导学生归纳出正当竞争和不正当竞争的区别

(媒体显示)正当竞争和不正当竞争比较

(媒体展示)2001年月饼陈馅后破产的南京冠生园

“去年月饼馅，今年做汤圆”

进一步明确：企业的信誉和形象集中表现在产品和质量上，保证优质的产品和服务才能使企业立于不败之地。

引导学生自己做课堂小结。

(课堂练习)略

板书设计：

一、企业经营者具备的素质

1、作为国有企业经营者，首先应具备较高的思想政治素质，这是由国有企业的性质和作用决定的

2、任何企业的经营者都必须具备良好的职业道德素质

3、企业经营者必须具有良好的业务素质

二、企业经营者必须具备良好的信誉和形象

1、企业的信誉和形象

2、企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上

3、开展正当竞争.反对和抵制不正当竞争，是维护企业信誉和良好形象的重要途径。

探究活动

课题：企业经营者的素质与企业的经济效益

课题意义：

我国有许多企业，特别是国有大中型企业，普遍存在经营管理不善、经济效益不高的问题，如何才能提高企业特别是国有大中型企业的经济效益?这是每个人都关心的问题，调查发生在本地区的实例，学生感受比较真切，展开对本地区企业经济效益和经营者素质问题的社会调查，其实就是一种从具体到抽象的学习过程。在大量的素材面前，学生的思维活跃、敏捷，随着问题的展开他们旧知识得到理解深化，对新知识的学习就显得有兴趣多。通过本次探究学习，学生以小主人的身份参与社会、认识社会、了解社会，有助于学生摆正自己的人生观和价值观，使他们在今后的人生道路上多一份责任感和使命感。

选题准备：

教师在熟悉教材的基础上，结合本地区社会、经济发展的特点，有意识、有目的地选择一些能引起学生普遍关注，同时又乐于探索的经济问题或热点问题，确定若干教学专题，把教材的每一章节的具体知识点设计到课题中，便于学生在日后的学习中“借题发挥”。

探究内容：

①在本地企业中的地位、作用(市场占有率、上缴利润等情况);

②经营项目、现状;

③经营之道;

④企业经营者的素质;

⑤针对企业面临的问题，提出合理化建议。

知识准备：为了进行该课题的研究，需要学习以下知识，解决问题：

1、企业的含义、作用

2、国有大中型企业的地位、作用

3、企业经营者的素质对企业发展的作用

4、企业经营者特别是国有大中型企业经营者应该具备哪些素质

探究时间：两周

探究方式：

1、设置调查表格，对本地企业进行调查

2、走访当地经济主管部门的领导、企业经营者、职工、居民等，了解当地企业发展的状况

总结与评价：

通过撰写调查报告或小论文(800字左右)，对本次探究学习做总结。

以上就是旧人教版高一政治上册第三单元教学计划：企业的经营者的全部内容，希望能帮助教师编写教学计划！