编辑：
2015-08-28
5、授之以渔，培养学习能力。
加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识;在选择题训练中则采取四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支)，充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力;在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：(1)审题能力——明确题目的考核意图，弄清设问指向。(2)提取信息的能力——通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知识的能力——明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。(4)形成答案的能力——答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可按照“先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新”的顺序组织答案。(5)规范表达的能力——按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。
三、教学进度：
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周次
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复习内容
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1
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政治生活第3课
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2
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政治生活第4课
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3
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政治生活第5-6课
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4
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政治生活第7课
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5
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政治生活第8-9课
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6
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文化生活第1-2课
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7
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文化生活第2-3课
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8
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文化生活第3-4课
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9
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文化生活第4课
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10
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文化生活第5课
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11
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文化生活第6-7课
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12
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文化生活第8-9课
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13
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文化生活第9-10课
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14
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生活与哲学第1-2课
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15
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生活与哲学第3-4课
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16
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生活与哲学第4课
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17
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生活与哲学第5课
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18
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生活与哲学第6课
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19
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生活与哲学第7课
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20
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生活与哲学第8课
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21
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期末考试
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高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高三上学期政治教学计划，希望大家喜欢。
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标签：高三政治教学计划
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