一、提高学生对民族音乐的认识

我国民族音乐，有着悠久的历史传统和丰厚的文化积淀。各民族在自然环境、社会条件、生活方式、文化背景等方面的千差万别，也形成了民族音乐的体裁形式、风格色彩、表现手段、音调素材的丰富性与多样性。民族音乐是世界音乐的一个重要组成部分。它反映了一个文明古国优良艺术传统和文化底蕴。所以这就要求我们的老师应该通过对民族器乐作品的学习与介绍，不断的给学生灌输一种思想：“热爱民族音乐，民族的音乐就是世界的音乐”。 二、增强学生对民族音乐的了解和修养

要加强学生对民族音乐的修养，需要长期的艺术实践和不断的理论学习才能获得。民族器乐合奏课除了对学生进行合奏能力、演奏技巧的培养，还要将其艺术修养的培养和提高放在首位。因为仅有技巧是不能完全表现音乐内涵的。要从理论知识学习开始，注重技能技巧表现，在民族音乐的内涵中去理解、感受、把握音乐的真正魅力。

1.了解民族音乐文化、增长音乐知识

我国是应该多民族国家，各民族由于生产关系、劳动方式、地理位置、风俗习惯、语言特质、文化传统等诸多因素不同，形成了各自颇具特色的民族音乐语言与风格特征。在创作、表演、体裁、形式以及表演手段和表情达意的方式上形成了自己鲜明的民族特色。因此，民族器乐合奏课要有计划、有目的地将各民族地区的音乐风格介绍给学生，要有针对性的将各民族的地理位置、风俗习惯、生产方式、宗教信仰、文化传统等知识灌输给他们，让他们在民族合奏课中，尽可能多的去了解民族音乐的基本知识,增强民族音乐修养。

2.感悟民族音乐魅力，增强民族音乐审美情感

审美情感是人们在审美感受基础上通过但闹的感知、感觉、思维而逐渐概况和集中形成的对音乐美的心理感受和情感表现。它是一种审美对象所引起的复杂心理活动和心理过程。

三、培养学生的民族音乐演奏才能

学生的民族音乐演奏才能包括三个方面：作品的理解能力﹑作品的把握能力、作品的驾驭能力。在民族器乐合奏课的教学中，教师应全面的培养和提高学生的民族音乐才能。

1.通过不同风格的器乐作品学习，提高学生对作品的理解能力

学生对音乐作品的理解要在不断的艺术实践中进行培养和锻炼。在民族器乐合奏教学中，要从音乐作品分析入手，详细地讲解作品的创作背景、表现内容、民族文化、民族特征、发展手法、曲式结果、和声布局、演奏技巧、演奏方法等，让学生尽可能多的了解音乐作品有关内容，并通过艺术实践进一步感受和理解作品内涵，从而提高学生对音乐作品的理解力。

2.通过不同特点的器乐作品学习，提高学生对作品的把握能力。

不同的器乐作品，其艺术特征、表演形式、意境描述、形象塑造等方面也有很大的区别。老师应该通过不同特点的音乐作品对学生进行作品把握能力训练，并且在训练过程中通过老师的讲解、分析、师范和演奏，启发学生对音乐作品的思维。

3.通过不同难度的器乐作品学习，提高学生对作品的驾驭能力

不停难度的器乐作品在演奏技巧上也各不相同。它们在声部的安排上，在技能技巧的表现上都有一定难度，而这对于提高学生的演奏能力是大有帮助的。要有针对性的将不同难度、不同特点、不同形式的器乐作品介绍给学生练习，是他们在各种不同音乐的作品学习和训练过程中，熟练技艺、掌握技巧，提高对音乐作品的驾驭能力。

四、铸造学生的民族音乐表演风格

在民族器乐合奏课教学中，除了提高学生的各种技能技巧、演奏能力外，对学生进行爱国主义教育，培养他们勤劳勇敢、城市谦虚的优良品质。铸造学生的艺术品格非常重要，它关系到我们民族音乐事业的兴衰与繁荣。因此，把对学生的思想教育渗透到器乐教学之中，使学生在器乐学习的过程中，技术得到进步，思想得到提高。

1.通过民族乐曲合奏的学习，提高爱国主义热情

民族器乐合奏课是一门较好的能够对学生进行爱国主义教育和道德情操教

育的课堂。在讲解作品的创作时代背景、乐曲的表现内容时，把爱国主义教育、道德情操教育融入到民族器乐合奏教学中是非常自然的，也是非常有效的一种教育方式。如通过民族合奏作品《一个老红军的会议》的教学，可以仔细地给学生讲解红军的长征历史，让他们了解旧中国人民的苦难和期盼，感受新中国政策带给人民的幸福与安康的生活。还有通过弹拨乐合奏作品《大虎上山》,《快乐的女战士》以及民乐合奏课《白毛女》、《微山湖》等作品的训练，可以加深学生对革命斗争和爱国主义教育的认识。还能通过民族器乐作品《手拉手献爱心》的学习，让学生了解贫困山区孩子对幸福生活的憧憬和对校园生活的向往，让他们懂得“无私奉献，爱心无价”的传统美德。作为教育工作者培养学生的爱心就要从大爱着手，爱祖国、爱人民、爱我们的优良传统和我们优秀的民族文化。

2.通过民族器乐作品学习，培养学生艺术品格

艺术品格是学生对待艺术追求、对待艺术态度的道德品质和行为本质。学生艺术品格的形成在很大程度上与他所受的教育是分不开的。因此，在合奏科得教学中要注重对艺术品格的培养，培养他们对地啊艺术的执着追求精神，培养他们的认真态度，要让学生懂得：“艺术是为人民大众服务的，没有人民大众就没有艺术”这个简单又明确的道理。

总之，民族器乐合奏课对学生综合艺术表现能力的培养是非常重要的。作为音乐专业教育者，爱要予以足够的重视，应在实际教学中采取行之有效的教学方法，注重培养学生的综合艺术表现能力，尽可能地给他们创造良好的学习环境，营造一个良好的器乐学习氛围，使他们能够在民族音乐的天地里问展翅膀遨游、提高、成长。 三、高三年级

在不影响文化课和备考活动的前提下，本着调剂学生学习生活的原则，适当安排一些学校艺术活动。

考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是精品学习网的编辑为大家准备的2014年高中普通音乐欣赏课教学设计

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