(6)各学科组要设立专人负责在网上搜集试题、试卷、高考信息等。及时加强与兄弟学校的联系与交流，加强网上交流和研讨，为学科组提供训练试题和高考信息。

(7)加强学科自习和晚自习的时效性质量的提高。要求并督导学生善于利用自习课自主学习和补弱，提高课堂学习状态，杜绝出现学生自由散漫、看闲书、玩手机、说闲话、无所事事和外出闲逛的不良现象。充分发挥自习课学生的知识消化和预习功能。学生之间的差距往往是是否利用好自习课造成的，因此引导和教育好学生善于利用自习课是教师的一种重要职责之一，学生也是“成也自习课，败也自习课”。年级也将严查各类课堂的学生学习状态，并对班级和科任老师进行通报，勒令其加强督导管理。

3。完善年级学生管理及班主任工作

(1)完善和落实班主任值班制度。坚持以人为本理念和“严、细、实”原则，把各项工作落到实处，并做到日检查、周总结、月评比，把检查结果纳入班主任的积分考核，迅速形成积极向上、争先创优的氛围，确保年级学生秩序井然有序、学风浓厚。各项值班责任到人、到楼层，具体带班负责人切实履行职责带好班主任值班，做到各楼层的巡查，做到查有结果，结果及时通报。

(2)强化班集体常规管理。班主任要抓好班级的的各项纪律，以及教室、宿舍、卫生区、责任楼道楼梯的卫生管理。要充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。要以身作则，真抓实干，严格管理，狠抓落实。继续落实班级量化分小组管理制度，继续完善和制定班规班纪，继续发挥班干部值班制度，强化班级平时的考勤、纪律督导和班级情况的及时反馈，继续完善班级日志，继续完善年级自管会的检查功能，做到班主任能够第一时间了解班级状况。班主任同时要对各级各类通报做到及时处理，确保各科室年级办通报不落空。

(3)重视班级教师团队的内部协调关系，形成教育教学合力。在年级组的统一协调下，班主任要和各任课教师团结一心，形成合力。要广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。班级管理不仅仅是班主任的事，也是每一位科任教师的份内事。

(4)班主任心中要有学生。在日常班级管理中，班主任要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生。班主任要加强指导，使更多的学生考取理想院校。要在大爱的基础上，突出严格要求和问题解决。严禁对问题学生的放弃，任其放任自流。

(5)强化AB部、长江路校区和应天校区内部自主管理。由年级级部内统一进行量化考核(方案同以往高二)，每周进行一次排序和小结，表扬先进，督促后进。学年六次联考或模考或月考，按积分对班主任进行考核，评出先进班级、先进备课组、尖子生等进行表彰。

(6)聘请心理老师，主动介入，及时对考生进行心理干预。关爱学生心理健康是学生成长过程中不可缺失的一个重要环节。帮助学生解决心理问题是我们每一位教师的义务和责任，尤其是备考后期更为重要。

(7)落实各班牵手帮扶计划，陪伴学生走完高考最后路程。各班级要把问题生、尖子生、边沿生分情况承包下去，让科任老师和班主任牵手陪伴学生进步成长，消除成长路上的各类问题。

(8)鼓励各班创造性地开展文体活动，丰富班级文化生活。如：阳光高三摄影展(手机抓拍师生动人瞬间)，集体宣誓、升旗活动、班会、经验交流会、小型体育活动、百天誓师、倒计时、成人礼及毕业典礼等。

(9)加强体育生、艺术生、美术生的管理。登记造册，严格管理，确保其遵守校规校纪和班级规定，本学期根据学校要求，除早上和晚上进出校外，期间不再允许学生外出补课和上专业课。

4。营造积极向上的复习备考氛围

(1)有计划的召开一系列的主题班会。开展系列励志教育，对学生进行学法指导和心理减压指导，充分调动学生的积极性，通过班会主题教育活动，不断为学生高三复习备考充电、加油;

(2)各班要充分发挥教室内外条幅、倒计时牌、黑板报和展示栏的激励教育作用，定期进行更新。

(3)积极开展和落实班级间挑战、课前一支歌、宣誓和师生上下课行礼制度。

(4)做好几项活动，鼓足学生干劲。利用升旗仪式、专家讲座、百日高考誓师、五十天高考冲刺、成人仪式等大型活动进行励志教育，注入激情，鼓舞士气，坚定学生必胜信心，各班级注意做好发言学生的挑选和活动的设计工作。

(5)不定期召开各类学生座谈会。关心学生学习及生活，经常性地做好学生的谈心工作。

(6)加强家校联系。及时与家长做好各种形式沟通，定期召开家长会，形成教育的合力，做到学校、教师、学生、家长四位一体共同促进学生的成长。

六、小班工作

除在完成以上基础性工作的同时。

(1)注重学生心理的辅导。要将个人梦想、学校梦想和家庭梦想有机结合，激励学生不仅为了个人，更是为了家庭、学校、国家梦的实现去努力奋斗，提高学生实现高考目标的使命感。注重师生间的交流与沟通，帮助学生克服学习过程中遇到的心理和思想问题，以及再提高成绩时的心理障碍和信念问题。

(2)加强教师工作的精细程度的落实和工作标准的再提高。加强小班老师的思想引领，提高工作执行力，对工作各环节精雕细刻、精益求精。加强小班老师的使命感意识，强化上课、辅导、批改环节、错题收集、组卷质量、学生帮扶等各环节工作的精细度和针对性。积极树立向责任心要质量，向工作的精细度要效率的育人意识。

(3)开展各种形式的对抗赛，时刻牢记目标的实现。各班级成立省状元突击队，冲击理科高一本线170分，文科高一本线130分。对各类对抗赛和考练加强尖子生的成绩分析，积极树立目标意识，时刻明晰清北分数线(理科高一本线150分左右，文科高一本线100分左右，北大医学部，清北国防生、小语种、定向生，港校、国科大等相应下降5-20分左右不等，随着港校温度的不断降低，港校实质上分数更低些)。

(4)加强与校外培训机构的合作。提高高考培优和自主招生培训的质量，为明年高考提高自主招生过关率打下基础。通过学科竞赛培训，提高竞赛成绩，为单科优异学生提供自主招生升学加分机会。做好自主招生的报名工作。做好平时清北培优的培训工作，为尖子生的高分突破打下坚实基础。

(5)注重考练功能的精细落实，向考练要质量、要分数。在组卷、考务、评卷和考后的分析研究做到过程的精雕细刻，结果的精益求精，尤其是在学生答题的精准度、规范性、精炼性方面注重落实，做到改卷标准和实际得分的一致性，确保老师对学生的精细要求和答题规范落实到每一位尖子生，因此每位小班老师要充分重视平时考练的精细批改、大考练的二次批改，重视必要时候的面皮面改和当面指导帮扶工作。重视引导学生养成向一分要进步的的精细习惯，养成多得一分就是进步的思想意识。要积极做到：目标不要过高从多拿一分做起;重复做题没有错善于记录得高分;学了、知了、做了还要“拿了”;知识结构化、复习系统化、训练综合化;做好信息搜集也是增分关键;吃了正餐恰当选择资料;找尖子生谈话;放手让尖子生自主学习。

2015-2016高中第一学年教学工作计划介绍到这里就结束了，希望对你有所帮助。

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