五、各学科成绩分析

1、语文

(1)文字上的失分太大，学生的课内字形书写还是要重视，以免日后作文错字太多而轻易丢分。

(2)语言方面的运用还是应该在平时加强渗透和训练。

(3)文言文阅读学生的基础还是有待加强，平时对学生的文言基础还是要想办法加强。方法如下：文言文课文留抄写或翻译作业，通过抄写原文，翻译课文，加深对文章内容的理解，从而更好地消化课内文言基础知识，夯实基础，为日后的课外文言阅读打下坚实的基础。

(4)古文阅读中最后一道大题学生答的不好，学生对全文的理解不准确，以后会在教学中设计类似的问题，引导训练。

(5)现代文阅读要求学生对问题的分析不能肤浅，只停留在问题的表面或不通过联系上下文来全面分析思考。平时在阅读训练中多加以侧重，并注意思维方法的指导。

(6)科技文阅读除理解文字的能力有待提高外，学生还应该掌握一定的答题技巧，这同样要在平时的教学中重点训练，因而语文的任务，不仅仅就是课堂上的45分钟，它涉及到学生一以贯之的语文学习习惯，我们每个阶段训练的侧重点都有明确的要求，希望能通过我们的努力将语文基础薄弱的孩子们引领到正确的学习语文的轨道上。语文不单单是在学知识，也是在学习一种学习的方法，更重要的是在涵养心灵。我们要想办法把学习语文的功利心和人的未来发展结合起来。

(7)学生对知识的理解把握还需要提高

(8)作文的批卷严格要求卷面书写的工整大方。

(9)作文存在的问题：

A、多数作文内容空洞，缺乏材料。

B、开篇不会点题，入题太慢。

C、开头排比句式的开头，语言虽然美了，但内容与论点无关，脱离主题。

D、有的学生只会举例，不会说理。

(10) 在作文上结合本班的问题，做一定的训练。

2、数学

本次考题难度适中，有梯度，知识点考查全面，从这次考试我们发现：

(1)基础知识仍需加强。要不断强化学生对数学基础的重视，没有良好的基础很难达到高水平

(2) 选择题答题技巧要继续积累

(3)解答题答题规范情况要作为长期工作在平时的教学中落实好。平日教学要注重学生的动手能力的培养，要让学生自己树立拼命学习的意识。