学生应该及时与家长进行沟通，精品学习网整理了90后高中生致家长的一封信，请参考。

尊敬的各位家长：

大家好!在开会之前，请各位家长和教师把手机调成静音。谢谢配合!

首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。在这里允许我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我相信，关心、帮助、督促您的孩子是我们共同的心愿。众所周知，七年级是极其重要的一个学习阶段，学生已经熟悉了学校的一切，他们认为自己已经长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，是一个基础。 同样的心情一样的期待。

召开这次家长会的目的:

为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及

在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我们的努力+您的关爱=孩子的成功

家长会议程

一、学生代表、家长代表发言

二、汇报班级的基本情况

三、月考情况

四、谈谈学生的年龄特点及给家长的几点建议

五、大家相互交流

一、回顾过去的半个学期

(一)、我的班级

班级教学理念

? 关注每一个学生

? 不仅追求好，更追求进步

? 不看中一时成绩

? 希望每个人都有进步

班级基本情况：我简单介绍一下班级情况。本班目前有74位学生，其中女生27位，男生47 位。这几个月下来之后，我觉得班级学生整体表现很不错，对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律主要由班干部负责，我主要抓学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。最近同几位课任老师交流，现在班级上课纪律良好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。在9月，军训评比中获得优秀组织奖，期间，胡倩宇与黄魁梢同学被评为优秀小记者;“感谢师恩”的墙报被评为三等奖，。我们的月考成绩稳中求进步，应该说这是一个很好的势头。这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活，以“拼搏三年、赢得一生”作为我们班班训。希望每一个孩子都能认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。我想这也应该是我们家长的共同愿望吧。 本班自开学以来存在的问题：纪律卫生观念淡薄，还未形成一种班级荣誉感，学习方法不科

学.。针对以上问题，经过班委会讨论，班级制定了《班级公约》，并且组织了多次次主题班

会，通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏，从而陪养学生对生活、对学习的信心，也

就是让他们认识到自己并不是一无是处，消除他们的自卑感。同时通过自测，使他们了解学

习的四个环节(课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习)的特点，并根据这些特点制定

相应的学习策略。使不同同学取得了初步的成效，以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。

二、月考考试情况

月考考试是对学生一段时间以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同

学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，其中最突出的问题就是偏科

严重(跛脚现象严重)，要引起重视。希望家长配合教育。

初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、 要求高，作业量大面临中考的巨大压力和激

烈竞争，合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。

本次月考的获奖情况：

一等奖：黄欣卉，二等奖，李丽雅，邢福海;三等奖，马贵木，张诗敏。

其中黄欣卉同学是一等奖中的第二名，总分744分。

7科等级赋分满分(79)的 同学名单：黄欣卉，邢福海，马贵木，李丽雅。

7科全A的同学名单：黄欣卉，邢福海，马贵木。

5科全A的同学名单：陈朋，黄欣卉，蔡奇轩，赵书熠，邢福海，颜光浪，马贵木，厐佳佳，

李丽雅，林紫蔚，陈梓祎。

进步最大奖同学名单：张诗敏，陈朋，赵书熠，黄魁梢，陈梓祎，何思遐，蔡奇轩，谢贵红。

学习勤奋奖：颜光浪，王婷，王召准，陈贝言，谢贵红，林紫蔚，黄魁梢，陈德高。

(1)考后显露出的问题

1.在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害!尤其要引起重

视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最多. 但也不能忽视语文. 由于各个方面的原

因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。

2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.

4.老师反复强调的知识点没落实到位.

(2)成绩背后的问题

1个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全

不顾老师所讲的内容。

2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案;老师讲评过的练

习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

3. 竞争意识不强，时间观念较差，迟到现象严重。尤其是中层的学生自我满足，部分学生

成绩波动较大，偏科现象较突出。

4.晚自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为

懒散。

5. 考试心理状态调整不好。6.学习不扎实,不能落实到实处.7.个别同学有抄作业现象.

8.不能合理安排时间. 9.个别同学没有明确的目标.10.基础太差.

11.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。

12.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果;有的

同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

(3)考试之后我们做的

1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定培优补差学生名单。

2.通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通过学生补差记录单，

时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。

3、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们

加油鼓劲。 4、增强时间观念。 5、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验

6.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因. 7.帮助学生确定目标.

8.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导.

9.加大奖励力度,完善奖励机制,激发学生的上进心,增强竞争意识. 10.加强跟踪力度.

11、严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航;

12、老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，

用真情激励学生奋进。

三、学生年龄特点

正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈

进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，

对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢?

由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩

子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到

失望;有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努

力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能

导致学生发生上述心理问题。

1.未能意识到学习的重要性，没有认识到各科的重要性，凭兴趣学习，对不喜欢或基础差的

科目(特别是英语)学习不够主动，没有质疑精神，勤奋刻苦不足，心理素质不高，受挫承

受力差，怕吃苦，生活自理能力欠缺;

2.对自我要求较低，自我感觉良好，凡事只与比自己差的人比，一旦遭受挫折不是反省自我，

而是怨天尤人;而有一部分同学则认为自己考的还不错，比较容易自我满足;现在的中考形

势，要想考取好的高中必须门门课拿高分，每科均衡才行，否则就会出现7-1=0。

3.没有学习目标，缺少正确的方法，漫无目的，空虚度日缺少紧迫感，在校无老师在的时候

不抓紧时间完成尽可能多的作业，平时课堂效率又不高，常常留到晚上去做，影响休息，导

致学习“事倍功半”，正交作业他还没有做，这时就抓同学的作业来抄，不惜顶风违纪。

4. 思想早熟，有胆略，善于表现自我。有一定的是非辨别能力，但自控能力差，上课不认

真听讲，完全依赖老师和班委，老师不在教室时，他就要讲话或做小动作。

5. 吃零食现象较严重,乱吐乱丢屡见不鲜，显得悠然自得，无所谓的样子。

6、情感复杂，性意识超前，喜欢结交朋友，异性之间交往增多，攀比心理强，花费无计划，

个人开支入不敷出，经济困惑加大，追求时尚，贪玩，惰性强。网瘾、早恋等，对他们的学

习和生活造成较大冲击。

7、遇到烦恼的问题，渴望向他人倾诉，一般很难得到心理上的帮助，逆反心理较重，对压

制和说教有抵触情绪，对理性的心理沟通容易接受。部分学生意志不坚定，纪律意识淡漠，

难以分辨是非善恶。