4.读课本正文

课本正文是各个知识点的具体表现，是历史知识的微观方面的内容。只有把宏观与微观有机结合起来，才能真正学好历史。

5.读课本小字、注释、图表、引言

因为这部分知识是历史课本内容的必要的、有益的补充，只有认真阅读它们，才能对历史知识理解得更透彻，也才能更明白历史的延续性。

二.熟练掌握并灵活运用解题方法与技巧

1.解答历史选择题的方法

⑴根据题干的限制语直接选

例如：新航路开辟的根本原因是()

A. 地圆学说的流行 B.航海技术的进步

C.欧洲商业危机出现 D.商品经济发展及资本主义萌芽的出现

解析：本题只要抓住“根本原因”一词，知道经济的发展引起政治的变化就能得出正确答案为D。

⑵利用题支或者题支间的关系采用排除法

例如：著名史学家郭沫若评价唐朝某一时期是“政启开元，治宏贞观”，指的是() A. 唐高祖时期 B.唐太宗时期 C.武则天时期 D.唐玄宗时期

解析：从题干可知“这一时期”应该处于贞观之治与开元盛世之间，因此既不可能是唐太宗时期也不可能是唐玄宗时期，而唐高祖时期是唐朝的开国时期，当然也能轻易排除，故正确答案为C。

⑶活用干支关系，多种方法相结合

例如：欧洲历史上第二次思想解放运动，鼓舞了全世界的资产阶级，他们以理性主义为旗帜，掀起了波澜壮阔的资产阶级革命，在它影响下的资产阶级革命有()

2.解答材料解析题的方法与步骤

⑴.先读问题，看问题属于哪种问法，材料解析题一般有以下几种问法：根据材料回答;根据课本知识回答;或者两者兼而有之，或者不明确。

⑵.根据材料回答的问法则需对材料进行加工，组织语言回答，不需要联系课本，但有时为了组织语言的方便也可联系课本;根据课本知识回答的则要找出问题与课本相关联的知识点，再组织语言回答;两者兼而有之的问法，一般材料与课本各有一部分答案，但在某种极特殊的情况下材料仅仅作为语境而已;如不明确问法，则需进一步推敲看其属于上面的哪一种问法。但在某些时候要会灵活处理。

⑶.组织语言时一定要用书面语，力求最精炼。

⑷.点要尽量多，面要尽量广。

⑸.答案要序号化，段落化。

例如： 2008年文综卷全国高考卷2问答题中的问题：

(1)根据材料一，指出在陈述两国关系方面，两广总督上呈的译文与英方信函有何不同，并分析其原因。

(2)结合所学知识，说明马戛尔尼使团访华的英国国内背景。

(3)根据材料二并结合所学知识，评价乾隆皇帝对英方要求的回应。

解析：首先确定求答项、中心项、限定项、提示项：(1)问中的求答项、中心项、限定项、提示项分别为不同和原因、两广总督上呈的译文与英方信函、两国关系、指出。

(2)问中的求答项、中心项、限定项、提示项分别为背景、英国国内、马戛尔尼使团访华、说明。

(3)问中的求答项、中心项、限定项、提示项分别为回应、英方要求、乾隆皇帝、评价。 然后结合解答材料解析题的方法与步骤得出答案：

答案：两广总督译文：视两国关系为蛮夷之邦与天朝上国的关系，视双方往来为朝贡关系。英方信函：增进邦交，扩大贸易。

原因：清朝长期闭关锁国，对外部世界缺乏了解，自认为是天朝上国，两广总督上呈的译文是出于这种心态。

(2)①工业革命.②拓展海外市场.③殖民扩张.④中国成为其目标。

(3)乾隆拒绝了英方的各项要求。维护了领土主权;盲目自大，坚持闭关锁国政策。

三.训练组织语言的能力

1.能从语文的角度找出(概括出)每一段的中心句;把每一段划分为几个层次，能简明扼要地叙述出每一层的含义。

2.识记课本中或者试卷的答案中一些精辟的语句。

3.做练习的过程中，先自己组织语言，然后再与答案相比较，力求答案最精炼。

四.加强练习

要学好历史，除了要把课本读得烂熟外，还要象学习数理化那样，经常做练习，以达到训练自己思维的目的，并且要不断总结自己的得失，从而提高自己的解题方法与技巧，为最终取得高分奠定基础。当然，在做练习的过程中，可以把好题和易错题收集起来，形成自己的好题集与错题集。

精品小编为大家提供的高中历史学习方法，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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