精品学习网为大家带来了河流的综合开发以美国田纳西河为例说课稿格式，希望可以帮助大家理清思路。

教学重点

流域开发的自然背景。

教学难点

流域的综合开发。

教具准备

投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、田纳西河流域示意图、美国地形图、美国矿产资源分布图、长江流域示意图等地图。

课时安排

共3课时

第一课时流域开发的自然背景

第二课时早期开发及其后果

第三课时流域的综合开发

三维目标

一、知识与技能

1.了解田纳西河流域开发的地理条件。

2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。

3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。

二、过程与方法

1.通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。

2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。

三、情感态度与价值观

通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念;同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。

教学过程

第一课时

导入新课

师

(教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境)出示“人类四大文明发源地示意图”，说一说人类文明大多发源于哪里。(设置探究问题引导学生思考)

生

略。

推进新课

师

河流是孕育人类古代文明的摇篮，人类的文明史在一定程度上也是人与河流之间相互作用的历史。河流具有供水和运输的功能，从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。河流，不仅是天然的狭窄水道，而是由其干支流连接起的广大区域。

(教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)出示“水系和流域图”，组织学生活动，思考流域与水系、分水岭的概念。

生

略。

师

从地图上可以看到河流除了干流外，两旁总还有支流汇入，一般将流入干流的支流叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依此类推。也有将没有分汊的最小河流，称为一级支流，一级支流汇合成二级支流，依此类推。干流及其支流就组成了河流的水系。

一般而言，河流的发源地是山地，由于受到山地或高地的阻隔，每条河流只能接纳一定区域范围的来水，这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流，这个集水区域就是这条河流的流域。分水岭的另一侧来水又汇集到另一条河流，组成了另一个流域。如长江和黄河的分水岭就是秦岭。

流域是一种特殊类型的区域，一般包括上游、中游、下游、河口等地理单元，它的各组成部分之间联系密切，构成一个整体。继三峡、小浪底水利工程建设后，《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否应该建坝的讨论，这些争论引起了人们的广泛关注。建设开发流域的自然资源，究竟有何利弊?对整个流域会产生什么影响?如何在实现地区的可持续发展过程中，最大限度地开发利用自然资源?我们就从田纳西河流域的发展中找灵感，进而审视、评判人类在河流开发过程中的得与失。

河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。田纳西河流域的开发是在其自然条件下进行的。

板书：

一、田纳西河的自然背景

师

阅读以下材料，了解田纳西河的概况。

课件展示：

田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，长1050米，流域面积10.5平方千米，地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、田纳西和肯塔基7个州。该河发源于弗吉尼亚州，向西汇入密西西比河的支流俄亥俄河，流域内雨量充沛，气候温和，年降水量在1100～1800毫米，多年平均降水量1320毫米。由于长期缺乏治理，森林破坏，水土流失严重，经常暴雨成灾，洪水为患，是美国最贫穷落后的地区之一，年人均收入仅100多美元，约为全国平均值的45%。

师

一地的自然特征是指其位置、地形、气候、水文、土壤、植被和资源构成的自然状况。田纳西河的自然特征有何特点?

(教师引导学生阅读“流域开发的自然背景部分”及相关地图，以图为基点，指导学生回答)

师

1.正确描述田纳西河在美国的位置。

生

(学生讨论后回答)略。

师

(教师小结)田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。田纳西河为外流河。

师

2.观察“田纳西河的流域示意图”：说明不同的河段对流域的影响。

生

(学生讨论后回答)略。

师

(教师小结)山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，一般人口较少，应保护好发源地的植被生态;河谷平原是人类活动比较集中的地区，因此是生态环境保护的重点。

师

3.流域中开发利用的主要部分是什么?

生

(学生讨论后回答)是河流。

师

(教师小结)流域开发利用中应注意水资源的合理分配和水质的保护。因而各地所处的流域不同，地区开发利用也应不同。

师

4.出示“美国地形图”，宏观上了解美国的三大地形区的分布，微观上分析田纳西河的发源地及其流域的地形特点：多山、起伏大的特性。这样的地形特点有何利弊?

生

(学生讨论后回答)略。