高三地理说课稿 城市区位因素

城市区位因素地理说课稿教学目标：了解城市区位两层含义;了解影响城市的区位因素包括自然地理和社会经济条件两方面;理解自然地理条件对城市区位影响。

教学重点：地形、气候、河流对城市形成、分布的影响

教学难点：分析限制城市发展的主要区位因素

教学准备：中国特大城市分布图，世界城市分布图，我国南方城市分布图。

教学方法：个案分析法，读图导入法，引导学生分析，讨论问题，从而培养学生解决实际问题的能力。

教学过程：

[提问导入] 本节主要复习的是城市区位因素，请思考你在复习时会注意什么问题，你觉得应复习那些内容?

[意图] 使学生心中要有一个网络图，使知识系统化。

[小结] 以上是讨论城市区位因素六方面，它们彼此包含、交叉。值得注意：当我们讨论影响一个城市区位因素时，应先把眼光放在这个城市刚诞生时，是什么原因把它们吸引到一定的地点的;其次分析什么原因促进或限制了它的发展;最后就可以找出影响某一城市的主要区位因素了。

[师] 读《中国百万人口以上城市》，请你就该图说说你都能从图中获取哪些信息?

[生] 略(讨论分析)

[师引导读图] 1、图例、标题→宏观上表示我国城市分布与地形、气候的关系

2、在该图上可否回顾我国一些重要分界线?

3、从该图上看出我国特大城市与地形、气候关系?

[意图] 培养学生读图方法，尽可能在图中寻找信息，并能迅速找到有效信息，同时注意对旧知识的再次复习巩固。

[生] 引导学生找出我国三级阶梯分界线，干湿区划分。从图中轻易读出结论：我国特大城市主要在第三级阶梯平原上，多在湿润、半湿润区。

[复习巩固] 练习1

[小结] 从练习中，我们发现我国一些特大城市也有在第二级阶梯，干旱、半干旱区，读图时不要忽略。

[意图] 巩固所学知识，做到心中有图，脑中有图，注意读图要仔细

[师] 对比《世界人口分布图》和《世界特大城市分布图》，分析出城市分布大势与人口分布大势是一致的，因为城市是集聚着人口的部落。

[师] 读《世界特大城市分布图》，

1、 对照《中国特大城市分布图》，能否看出有何共同点?

[生] 多在平原上。

[师] 为何平原是城市发育的理想环境呢?

[生] 地形平坦，土壤肥沃，便于农耕

平原地区 平原是城市发育的理想环境

有利交通联系，节省建筑投资

[师] 2、图中A是什么国家?该国城市也主要是在平原吗?

[生] 巴西，该国城市主要在高原，因为该国为热带地区平原，闷热、潮湿，不适于居住。结论：热带地区城市的优良场所-----高原。

[师] 介绍山区城市分布 结论：山区城市主要在河谷或开阔低地。

[师] 3、从图中我们可以看出世界三大城市密集区，请你从自然方面分析其形成原因?